Relacione a etapa do desenvolvimento de atividades investigativas em aulas de Práticas Experimentais dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com a ação correspondente esperada do estudante protagonista dessa etapa de ensino. O professor propõe o problema aos estudantes e então distribui o material. Resposta 1 Escolher... O professor vai passando pelos grupos, certificando-se de que todos entenderam o problema e sanando dúvidas. Resposta 2 Escolher... O professor organiza, com toda a turma, uma sistematização do que foi estudado nas atividades. O professor inicia este momento pedindo aos estudantes que relatem como procederam para resolver o problema. Resposta 3 Escolher... O professor estimula a participação e a valorização das ideias dos estudantes, levando-os, por meio de questionamentos, a passarem das ações manipulativas para a conceitualização científica. Resposta 4
Soluções para a tarefa
Resposta: O professor propõe o problema aos estudantes e então distribui o material- Os estudantes começam a manipular o material experimental e elaboram hipóteses...
O professor vai passando pelos grupos, certificando-se de que todos entenderam o problema e sanando dúvidas.- Os estudantes passam a agir sobre o material experimental para obter o efeito desejado...
O professor organiza, com toda a turma, uma sistematização do que foi estudado nas atividades. O professor inicia este momento pedindo aos estudantes que relatem como procederam para resolver o problema.- Os estudantes apresentam os procedimentos que realizaram para a resolução do problemas...
O professor estimula a participação e a valorização das ideias dos estudantes, levando-os, por meio de questionamentos, a passarem das ações manipulativas para a conceitualização científica.- Neste momento, espera-se que os estudantes possam construir novos conceitos a partir dos conceitos anteriores que possuíam, sejam espontâneos ou científicos..
Explicação:
A resposta correta é: O professor propõe o problema aos estudantes e então distribui o material. → Os estudantes começam a manipular o material experimental e a elaborarem hipóteses sobre a solução do problema., O professor vai passando pelos grupos, certificando-se de que todos entenderam o problema e sanando dúvidas. → Os estudantes passam a agir sobre o material experimental para obter o efeito desejado visando a solução do problema., O professor organiza, com toda a turma, uma sistematização do que foi estudado nas atividades. O professor inicia este momento pedindo aos estudantes que relatem como procederam para resolver o problema. → Os estudantes apresentam os procedimentos que realizaram para a resolução do problema, usando vários recursos de linguagem; produzem argumentos para justificar suas respostas., O professor estimula a participação e a valorização das ideias dos estudantes, levando-os, por meio de questionamentos, a passarem das ações manipulativas para a conceitualização científica. → Neste momento, espera-se que os estudantes possam construir novos conceitos a partir dos conceitos anteriores que possuíam, sejam espontâneos ou científicos.
Resposta:
Resposta: O professor propõe o problema aos estudantes e então distribui o material- Os estudantes começam a manipular o material experimental e elaboram hipóteses...
O professor vai passando pelos grupos, certificando-se de que todos entenderam o problema e sanando dúvidas.- Os estudantes passam a agir sobre o material experimental para obter o efeito desejado...
O professor organiza, com toda a turma, uma sistematização do que foi estudado nas atividades. O professor inicia este momento pedindo aos estudantes que relatem como procederam para resolver o problema.- Os estudantes apresentam os procedimentos que realizaram para a resolução do problemas...
O professor estimula a participação e a valorização das ideias dos estudantes, levando-os, por meio de questionamentos, a passarem das ações manipulativas para a conceptualização científica.- Neste momento, espera-se que os estudantes possam construir novos conceitos a partir dos conceitos anteriores que possuíam, sejam espontâneos ou científicos..
Explicação:
Resposta: O professor propõe o problema aos estudantes e então distribui o material- Os estudantes começam a manipular o material experimental e elaboram hipóteses...
O professor vai passando pelos grupos, certificando-se de que todos entenderam o problema e sanando dúvidas.- Os estudantes passam a agir sobre o material experimental para obter o efeito desejado...
O professor organiza, com toda a turma, uma sistematização do que foi estudado nas atividades. O professor inicia este momento pedindo aos estudantes que relatem como procederam para resolver o problema.- Os estudantes apresentam os procedimentos que realizaram para a resolução do problemas...
O professor estimula a participação e a valorização das ideias dos estudantes, levando-os, por meio de questionamentos, a passarem das ações manipulativas para a conceptualização científica.- Neste momento, espera-se que os estudantes possam construir novos conceitos a partir dos conceitos anteriores que possuíam, sejam espontâneos ou científicos..