) Regina Zilberman trata, em "A criança, o livro e a escola", do surgimento da literatura infantojuvenil no século XVII, incutida de valores da burguesia. Este fato trouxe alguns problemas para a literatura. Assinale a alternativa que os apresenta corretamente. Alternativas: a) A literatura infantojuvenil é muito fantasiosa, com fadas, bruxas e animais falantes. Ela precisaria apresentar mais personagens humanas semelhantes às encontradas na realidade. b) Até hoje, a literatura infantojuvenil permanece como uma colônia da pedagogia, não sendo aceita como arte, por ter uma finalidade pragmática. c) Toda a literatura infantojuvenil apresenta uma ideologia do adulto. d) São muitos os textos e fica difícil para o professor fazer uma escolha. e) Os textos destinados às crianças são muito mais interessantes que os textos destinados a outros públicos.
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Letra A.
Observa-se que a literatura infanto-juvenil desenvolvida no final do século XVII apresenta uma grande representatividade para fantasias, o que passou a gerar problemas para as crianças, no sentido de não compreenderem a separação entre o real e fictício.
A partir disso, novos autores se dedicaram à humanização dos objetos inanimados, facilitando a compreensão das crianças, e principalmente, a mensagem trazida por estes textos.
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Resposta:
Explicação:
1-B 2-B 3-D 4-D
os critérios que permitem o discernimento entre o bom e o mau texto para crianças não destoam daqueles que distinguem a qualidade de qualquer outra modalidade de criação literária. Seu aspecto inovador merece destaque, na medida em que é o ponto de partida para a revelação de uma visão original da realidade, atraindo seu beneficiário para o mundo com o qual convivia diariamente, mas que desconhecia.
Até hoje, a literatura infantojuvenil permanece como uma colônia da pedagogia, não sendo aceita como arte, por ter uma finalidade pragmática.
I, II, IV, apenas.
Ufanismo, moralismo, religiosidade.
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