Refletir sobre o processo de inclusão de Pessoas com Deficiência – PcD deve ser algo constante no âmbito educacional. Essa ação permite conhecer, discutir e questionar teorias referentes aos pressupostos educacionais do processo de inclusão. Na construção da escola inclusiva, conta-se com os profissionais que, diante de sua prática, estão preparados para desenvolver um ensino exclusivo que possa garantir o desejo dos sujeitos com necessidades especiais e as expectativas da sociedade, que espera que mais deficientes possam se formar e se tornar um cidadão comum preparado para viver socialmente na comunidade. Marque a alternativa correta a qual destaca o papel do professor na sala de recurso Segundo Marquezine:
A - Atuar em sintonia com o Projeto Político Pedagógico da escola, compreendendo seu papel e cumprindo suas metas, trabalhar de forma colaborativa com outros professores da escola, criando comunidades de aprendizagem para compartilhar desafios e propor estratégias articuladas que respondam às demandas do desenvolvimento integral.
B - está relacionado com a qualidade de vida e a preparação do aluno para à sociedade;
C - convidar o estudante a perceber a realidade como objeto de estudo, promover o protagonismo do aluno como autor e proponente do seu próprio processo pedagógico;
D - espera-se que um professor consiga promover mudanças em seus alunos quando eles são inseridos em atividades de ensino, planejados para produzir aprendizagens de conteúdos de educação escolarizada”. É interessante que o educador envolva os alunos inseridos nas SRM através das diversas ferramentas expostas nas salas de aula multifuncionais, para que eles consigam dominar os aparelhos ou objetos de estudos e adquirir alguns aprendizados com a ajuda do professor, a criança especial pode desenvolver possíveis atividades, isto é, se o problema impede o manuseio dos objetos, é viável que o professor auxilie nos movimentos enquanto fala, pois se acriança for cega, surda ou muda, através da fala e de movimentos poderá conseguir entender algo que está sendo transmitido.
E - é a formação integral dos alunos com necessidades especiais, com ênfase para ensinar a ler, a escrever e a contar, que envolve as áreas de Língua Portuguesa e Matemática.
Soluções para a tarefa
Resposta:
D
Explicação:
espera-se que um professor consiga promover mudanças em seus alunos quando eles são inseridos em atividades de ensino, planejados para produzir aprendizagens de conteúdos de educação escolarizada”. É interessante que o educador envolva os alunos inseridos nas SRM através das diversas ferramentas expostas nas salas de aula multifuncionais, para que eles consigam dominar os aparelhos ou objetos de estudos e adquirir alguns aprendizados com a ajuda do professor, a criança especial pode desenvolver possíveis atividades, isto é, se o problema impede o manuseio dos objetos, é viável que o professor auxilie nos movimentos enquanto fala, pois se acriança for cega, surda ou muda, através da fala e de movimentos poderá conseguir entender algo que está sendo transmitido.
Resposta:
D - espera-se que um professor consiga promover mudanças em seus alunos quando eles são inseridos em atividades de ensino, planejados para produzir aprendizagens de conteúdos de educação escolarizada”. É interessante que o educador envolva os alunos inseridos nas SRM através das diversas ferramentas expostas nas salas de aula multifuncionais, para que eles consigam dominar os aparelhos ou objetos de estudos e adquirir alguns aprendizados com a ajuda do professor, a criança especial pode desenvolver possíveis atividades, isto é, se o problema impede o manuseio dos objetos, é viável que o professor auxilie nos movimentos enquanto fala, pois se acriança for cega, surda ou muda, através da fala e de movimentos poderá conseguir entender algo que está sendo transmitido.
Explicação:
Segundo Marquezine (2006, p. 26), “espera-se que um professor consiga promover mudanças em seus alunos quando eles são inseridos em atividades de ensino, planejados para produzir aprendizagens de conteúdos de educação escolarizada”. É interessante que o educador envolva os alunos inseridos nas SRM através das diversas ferramentas expostas nas salas de aula multifuncionais, para que eles consigam dominar os aparelhos ou objetos de estudos e adquirir alguns aprendizados com a ajuda do professor, a criança especial pode desenvolver possíveis atividades, isto é, se o problema impede o manuseio dos objetos, é viável que o professor auxilie nos movimentos enquanto fala, pois se acriança for cega, surda ou muda, através da fala e de movimentos poderá conseguir entender algo que está sendo transmitido. (Revista Educação Pública Educação integralizada: as salas de recursos multifuncionais como instrumento de ensino aprendizagem pág 4).