refletir sobre o gosto que aprova e reprova as linguagens de dança existentes em nossa sociedade nos direciona a outro olhar para o componente curricular de dança, o da investigação. geralmente, quando vamos a algum evento em que há a modalidade "dança", as pessoas nos perguntam se gostamos ou não. independentemente, se a resposta for positiva ou negativa, sempre haverá o questionamento do "por que" logo na sequência. nunes, m. a. l. fundamentos de rítmica e dança. maringá: unicesumar, 2019. assim, com base nessa informação, analise as asserções a seguir. i. os julgamentos que praticamos podem ser aproveitados como uma possibilidade pedagógica para o estudo teórico da dança. porque ii. é evidente que professores e profissionais de educação física necessitam de uma formação ampla e não restrita acerca da dança. a respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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Resposta:
alternativa 2 ( As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I).
Explicação:
página 199 a 200 do livro unicesumar
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Resposta:
Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Explicação:
A asserção 1 está no penúltimo paragrafo da página 199 e a asserção 2 está na página 200 nas ultimas linhas
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