Refletindo sobre o objetivo do projeto “Escola de Portas Abertas” e considerando o espaço e o tempo ocioso das escolas nos finais de semana, cite duas ações interventivas que promovam a integração da escola, família e comunidade. De que forma essas ações irão contribuir para o protagonismo do estudante na sociedade?
Soluções para a tarefa
Ações, como, discussões coletivas e atividades extra-curriculares que promovam a maior interação entre escola e família.
Todas estas atividades serão capazes de promover uma maior integração entre partes funcionais que envolvem a comunidade escolar, no sentido de aperfeiçoar as práticas pedagógicas que envolvem estes atores, no sentido de garantir uma maior autonomia aos próprios estudantes, de uma forma geral.
Resposta:
Estados unidos e Japão, realizaram atividades extraclasse, oferecendo diversas ações educativas e de recreação, culturais, artísticas e esportivas, contribuíram para melhorar a qualidade de vida da comunidade e ao mesmo tempo funciona como um espaço de cidadania e convivência social.
A partir da LDB ambos os três projetos atuam em âmbito nacional e buscam contribuir para a educação.
O Plano Nacional de Educação ressalta a importância dos programas e das medidas públicas para ação escolar;
A BNCC funciona a partir de 10 competência para o projeto escolar e o projeto político pedagógico a ação prática no planejamento de aula dentro da instituição.
Os projetos de melhoria da qualidade da educação são os mais diversos tendo em vista a necessidade de melhoria de aspectos como analfabetismo, evasão escolas, dentre outros.
Assim, um programa voltado para pessoas idosas aprenderem a ler e escrever já é realidade em muitas parte do país.
Além disso, projetos que façam jovens retomar os estudos, que meninas grávidas possam estudar e ter qualidade na educação para crianças também Ações como, discussões coletivas e atividades extra-curriculares que promovam a maior interação entre escola e família.
Todas estas atividades serão capazes de promover uma maior integração entre partes funcionais que envolvem a comunidade escolar, no sentido de aperfeiçoar as práticas pedagógicas que envolvem estes atores, no sentido de garantir uma maior autonomia aos próprios estudantes, de uma forma geral.
Explicação:
caso de estudo da uninter