Reescreva o texto a seguir inserindo a pontuação adequada.
Aprender a escrever é aprender a pensar
Aprender a escrever é em grande parte se não principalmente aprender a pensar aprender a encontrar idéias e a concatená-las pois assim como não é possível dar o que não se tem não se pode transmitir o que a mente não criou ou não aprovisionou Quando os professores nos limitamos a dar aos alunos temas para redação sem lhes sugerirmos roteiros ou rumos para fontes de idéias sem por assim dizer lhes fertilizarmos a mente o resultado é quase sempre desanimador um aglomerado de frases desconexas mal redigidas mal estruturadas um acúmulo de palavras que se atropelam sem sentido e sem propósito frases em que procuram fundir idéias que não tinham ou que foram mal pensadas ou mal dirigidas Não podiam dar o que não tinham mesmo que dispusessem de palavras-palavras quer dizer palavras de dicionário e de noções razoáveis sobre a estrutura da frase É que palavras não criam idéias estas se existem é que forçosamente acabam corporificando-se naquelas desde que se aprenda como associa-las e concatena-las fundindo-as em moldes frasais adequados Quando o estudante tem algo a dizer porque pensou e pensou com clareza sua expressão é geralmente satisfatória
Soluções para a tarefa
Resposta:
Aprender a escrever é, em grande parte, se não principalmente, aprender a pensar, aprender a encontrar idéias e a concatená-las, pois — assim como não é possível dar o que não se tem — não se pode transmitir o que a mente não criou ou não aprovisionou. Quando nós, os professores, nos limitamos a dar aos alunos temas para redação sem lhes sugerirmos roteiros ou rumos para fontes de idéias, sem, por assim dizer, lhes fertilizarmos a mente, o resultado é quase sempre desanimador, um aglomerado de frases desconexas, mal redigidas, mal estruturadas, um acúmulo de palavras que se atropelam sem sentido e sem propósito, frases em que procuram fundir idéias que não tinham ou que foram mal pensadas ou mal dirigidas. Não podiam dar o que não tinham, mesmo que dispusessem de palavras —palavras quer dizer palavras de dicionário — e de noções razoáveis sobre a estrutura da frase. É que palavras não criam idéias, estas, se existem, é que forçosamente acabam corporificando-se naquelas, desde que se aprenda como associá-las e concatená-las, fundindo-as em moldes frasais adequados. Quando o estudante tem algo a dizer, porque pensou, e pensou com clareza, sua expressão é geralmente satisfatória.