Ramal (2002) discute o conceito de Pierre Lèvy para falar de professor como “estrategista do conhecimento” e “arquiteto cognitivo” que significa:
Soluções para a tarefa
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O profissional que supera a concepção
de mestre como resultado exclusivo de uma vocação para construir-se como
professor interessado pela evolução de seu saber pedagógico.
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