Questões
1.O modelo educacional implantado pelos jesuítas no Brasil-Colônia atendeu a quais interesses? Explique e aponte três contribuições dos jesuítas para a educação no período citado. (máximo 08 linhas)
2.O que estabeleceu a Constituição de 1824 a respeito da educação? O que estava previsto foi concretizado? Explique. (máximo 07 linhas)
Bons estudos e trabalho na ATD1.
Saudações,
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1 – O modelo educacional implantado pelos jesuítasno Brasil colônia tinha como principal objetivo alfabetizar para catequisar e implantar a doutrina católica entre os índios, nativos e filhos de portugueses, mudando assim seus hábitos e costumes. Osjesuítas trouxeram para as terras brasileiras e aqui reproduziram a visão do colono português que objetivava a produção e a exploração para fins de mercado, o que garantia a acumulação de capitaispela burguesia europeia. As contribuições dos Jesuítas para a educação nesse período foram: a) Construção das primeiras escolas; b) Os jesuítas não se limitaram ao ensino das primeiras letras; além docurso elementar eles mantinham os cursos de Letras e Filosofia, considerados secundários, e o curso de Teologia e Ciências Sagradas, de nível superior, para formação de sacerdotes.; c) Formação deelites burguesas preservando e garantindo os interesses da elite da colônia.
2 - A constituição de 1824 estabelecia a gratuidade do ensino para todos os cidadãos e a criação de estabelecimentoseducacionais. O que estava previsto não foi concretizado, a Constituição da época não apresentava condições de realizar tal indicativo, sendo a educação conduzida de acordo com os interesses da elitedirigente do país. Assim, no início e decorrer do século XIX, o grande descaso com a educação elementar no Brasil. Com a absoluta segregação dos sexos, havia uma diferenciação do ensino dos meninos para o dasmeninas. Tudo isso caracterizado pelos papéis determinados pela sociedade para cada um.
2 - A constituição de 1824 estabelecia a gratuidade do ensino para todos os cidadãos e a criação de estabelecimentoseducacionais. O que estava previsto não foi concretizado, a Constituição da época não apresentava condições de realizar tal indicativo, sendo a educação conduzida de acordo com os interesses da elitedirigente do país. Assim, no início e decorrer do século XIX, o grande descaso com a educação elementar no Brasil. Com a absoluta segregação dos sexos, havia uma diferenciação do ensino dos meninos para o dasmeninas. Tudo isso caracterizado pelos papéis determinados pela sociedade para cada um.
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