QUESTÃO1
Ao longo de nossas aulas percebemos que as atividades experimentais podem contribuir para a superação de obstáculos na
aprendizagem de conceitos científicos, de modo que o papel do professor ao longo das atividades é imprescindível para o
sucesso das experimentações em sala de aula. Neste prisma, Carvalho (2007) propõe uma sequência de 7 passos para que as
atividades de cunho experimental possam ocorrer, sendo eles respectivamente: (1) o professor propõe o problema; (2) agindo
sobre os objetos para ver como eles reagem; (3) agindo sobre os objetos para obter o efeito desejado; (4) tomando
consciência de como foi produzido o efeito desejado; (5) dando as explicações causais; (6) escrevendo e desenhando; (7)
relacionando atividade e cotidiano.
Considerando essas informações, e de acordo com os conhecimentos agregados no decorrer de nossa disciplina, escreva sobre
a relação fundamental entre a etapa 1 e 3, ou seja, entre o professor propor o problema e os alunos agirem sobre os objetos
para obter o efeito desejado, responda porque estas etapas estão interligadas, ou seja, qual a razão de não serem
independentes.
Observação: para realizar essa atividade você deve ler a unidade 4 do material didático. A resposta deve conter no máximo 15
linhas.
Soluções para a tarefa
As etapas 1 e 3 são fundamentais, pois o aluno primeiro aprende o conceito, em seguida, passa a fazer experimentos com aquele objeto apresentado pelo professor.
As etapas são interligadas para que o aluno consiga absorver o conhecimento proposto pelo professor. Caso contrário, teria dificuldade para entender sobre Conhecimento Físico.
Por ser uma matéria em que os alunos têm mais dificuldade, é fundamental apresentar primeiro a teoria, em seguida, fazer uma relação com o dia a dia.
A sua tarefa apresenta as etapas de uma aula de Conhecimento Físico.
É importante seguir conforme apresentado, passos de 1 ao 7, para que o aluno não "atropele" o aprendizado.
O professor não pode simplesmente chegar na sala de aula e pedir para que os alunos expliquem sobre o objeto apresentado.
O seu papel é apresentar primeiro a teoria, depois a prática. Por isso ele deve mostrar o conceito, e por fim, fazer uma relação com o que foi passado com o cotidiano do aluno.
Abraços!
A resposta correta é perceber a importância que possuem as etapas 1 e 3, respectivamente.
Vamos aos dados/resoluções:
É importante salientar que estamos falando sobre os Conhecimentos físicos, logo na primeira parte do processo (etapa 1) o aluno irá aprender o conceito em si e logo após irá fazer algumas experimentações sobre o mesmo (sendo a etapa 3).
Dessa forma, conseguimos ver que as etapas são conectadas que o aluno consiga nutrir todas as informações que o professor propôs, um exemplo é que antes de qualquer conhecimento "palpável" seja introduzido pelo professor para o aluno, é necessário que ele possua o conhecimento teórico.
E isso acontece porque o aprendizado são "escadas" onde cada degrau é necessário, e se caso ousar não respeita-las, todo o aprendizado exponencial irá se perder ou não permanecer na mente dos alunos por tempo suficiente, logo primeiro a teoria, depois a prática.
Para saber mais sobre o assunto:
https://brainly.com.br/tarefa/23882990
espero ter ajudado nos estudos, bom dia :)
