Question

Questão dissertativa 2 da ATD2



FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DAS ARTES E PRÁTICAS

Referência: Aula texto 28

Objetivo: saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.



Competências e habilidades: Compreender a Arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.



Título da questão: Conversando com a arte







Oque você está vendo?

O que você viu que lhe causou estranhamento? Por quê?

O que fez com que você escolhesse esta obra?

O que despertou o seu interesse nesta obra?

Por que esta obra lhe chamou mais atenção em relação às outras?

Que outras obras lhe despertaram alguma curiosidade?

Se pudesse levar uma dessas obras para casa, qual escolheria? Por quê?



Parâmetros Curriculares Nacionais enfatizam o ensino e a aprendizagem de conteúdos que colaboram para a formação do cidadão, buscando que o aluno adquira um conhecimento com o qual saiba situar a produção de arte. Para a seleção e a organização de conteúdos gerais de arte foram estabelecidos critérios, que serão retomados na elaboração dos conteúdos de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança e, no conjunto, procuram promover a formação artística e estética do aluno e a sua participação na sociedade.

Com relação aos conteúdos, orienta-se o ensino da área de modo que acolha a diversidade do repertório cultural que o aluno traz para a escola, trabalhe com os produtos da comunidade em que a escola está inserida e também que se introduzam conteúdos das diversas culturas e épocas a partir de critérios de seleção adequados à

participação do estudante na sociedade como cidadão informado.

(BRASIL. PCN - Arte, 1998)







O trecho do autor relacionado ao PCN identifica:



Conteúdos individuais que compõem o repertório de concepções artísticas dos alunos;



Repertórios locais, que compõem os conhecimentos artísticos que permeiam as vivências da comunidade escolar e do em torno da escola;


Conteúdos relacionados à arte brasileira que fazem parte da cultura chamada popular, acompanhados das discussões necessárias para a compreensão dessa nomenclatura e dos aspectos políticos e culturais envolvidos;


Conteúdos relacionados à arte brasileira que compõem os conhecimentos artísticos aceitos pelos instrumentos culturais oficiais como a história da arte, os museus de arte, as galerias e institutos culturais entre outros.


Desta forma, quais são as ações e atividades oferecidas pelos museus, quando o docente organiza uma visita a uma determinada exposição?

Answer 1

Quando a exposição é de um artista, as atividades vão ao encontro do trabalho do artista, o que torna mais fácil para o monitor do museu, pois pode trabalhar com atividades previamente escolhidas, basta ter atividades dirigidas a cada faixa etária.Quando a visita é ao acervo, a atividade tem de respeitar a liberdade de escolha permitida no início da exposição e aí entra o preparo do monitor em saber incentivar um diálogo dos visitantes com as obras.

Answer 2

Uma obra de arte é feita para ser vista, consumida, difundida no mundo cultural e num determinado contexto histórico-social. Por essa razão, a obra artística só se completa “com a participação do espectador”, que recria “novas dimensões dessa obra a partir do seu grau de compreensão da linguagem, do conteúdo e da expressão do artista” (FERRAZ; FUSARI, 2009, p.56). Para trabalhar, as atividades devem ser devidamente escolhidas, o professor deve dirigir as escolhas a cada faixa etária. Para visitar um acervo a atividade tem que respeitar a escolha permitida da exposição e o monitor deve entrar preparado e saber incentivar o diálogo entre os visitantes com aquilo que ele visualiza nas obras.