Question

QUESTÃO A No período do Regime Militar, surgiu um novo pensamento educacional, a Pedagogia Histórico-Critica, a qual é considerada um marco na educação brasileira. Pode ser citada como uma perspectiva educacional que visa resgatar a importância da escola e a reorganização do processo educativo, abrangendo um método pedagógico que parte da prática social a partir do qual o professor e aluno se encontram igualmente inseridos. Idealizador da Pedagogia Histórico-Critica, Dermeval Saviani defende que uma das funções da escola é possibilitar o acesso aos conhecimentos previamente produzidos e sistematizados. Com base nos estudos realizados, nas videoaulas e no livro da disciplina, discorra porque é chamada de Pedagogia Histórico-crítica, qual a relação entre professor e aluno e o que ela propicia ao educando por meio do saber sistematizado?

Answer 1

A Pedagogia Histórico-Critica é um marco na educação brasileira, com fundamentos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural.

Esta destaca a importância da escola, reorganizando o processo  educativo e  enfatizando o problema do saber sistematizado através de:

• estimulação da actividade e iniciativa do professor;
• favorecer o diálogo dos  alunos entre si e com o professor; e,
• ter em conta os interesses dos alunos, ritmos  de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico.

Através de 5 passos:

• Prática social, comum a alunos e professores;
• Problematização, identificação dos principais problemas;
• Instrumentalização, alocar os instrumentos necessários;
• Catarse, como sendo o momento de expressão por parte do aluno; e,
• Prática social, voltando ao ponto de partida, com a elevação dos alunos ao nível sintético.