Question

Questão
A metodologia para a resolução de problemas baseada na repetição, não atinge aos objetivos centrais para o desenvolvimento do aluno, no que diz respeito a esse conteúdo. A metodologia usada para a resolução de problemas, deve propiciar ao aluno a capacidade de pensar produtivamente, desenvolvendo seu raciocínio para enfrentar situações novas, oportunizando seu envolvimento com as aplicações da matemática no dia a dia, tornando as aulas de matemática mais interessantes e desafiadoras, aplicando estratégias que o levem a resolver problemas colocados nas mais diversas situações. De forma a se levar o aluno pensar produtivamente é necessário apresentar situações-problema que o envolvam e o desafiem, despertando o seu interesse em encontrar uma resolução para tais problemas.


Baseando-se no que foi colocado referente a importância da metodologia para a resolução de problemas e nas suas leituras e conhecimentos no cap. 08 propostas metodológicas:

1- Apresente duas situações problemas de matemática para os anos iniciais.
2- Escolha uma das situações que você apresentou.
3- Resolva essa situação, e em seguida explique que estratégias usou para resolver tal situação e por que escolheu tais estratégias.

Para responder o que está sendo pedido, você deve produzir um texto entre 800 e 1200 caracteres (entre 10 e 15 linhas). O texto escrito deve ser construído com base em suas ideias acerca do assunto estudado, fundamentado corretamente com o conteúdo abordado no livro e nas vídeo aulas da disciplina e em pesquisa sobre o assunto. Lembre-se que não são aceitas cópias, nem do livro, nem da internet. Assim, você deve fazer as referências corretamente aos textos que utilizou para fundamentar seu texto.





Questão
A metodologia para a resolução de problemas baseada na repetição, não atinge aos objetivos centrais para o desenvolvimento do aluno, no que diz respeito a esse conteúdo. A metodologia usada para a resolução de problemas, deve propiciar ao aluno a capacidade de pensar produtivamente, desenvolvendo seu raciocínio para enfrentar situações novas, oportunizando seu envolvimento com as aplicações da matemática no dia a dia, tornando as aulas de matemática mais interessantes e desafiadoras, aplicando estratégias que o levem a resolver problemas colocados nas mais diversas situações. De forma a se levar o aluno pensar produtivamente é necessário apresentar situações-problema que o envolvam e o desafiem, despertando o seu interesse em encontrar uma resolução para tais problemas.


Baseando-se no que foi colocado referente a importância da metodologia para a resolução de problemas e nas suas leituras e conhecimentos no cap. 08 propostas metodológicas:

1- Apresente duas situações problemas de matemática para os anos iniciais.
2- Escolha uma das situações que você apresentou.
3- Resolva essa situação, e em seguida explique que estratégias usou para resolver tal situação e por que escolheu tais estratégias.

Para responder o que está sendo pedido, você deve produzir um texto entre 800 e 1200 caracteres (entre 10 e 15 linhas). O texto escrito deve ser construído com base em suas ideias acerca do assunto estudado, fundamentado corretamente com o conteúdo abordado no livro e nas vídeo aulas da disciplina e em pesquisa sobre o assunto. Lembre-se que não são aceitas cópias, nem do livro, nem da internet. Assim, você deve fazer as referências corretamente aos textos que utilizou para fundamentar seu texto.

Answer 1

Resposta:

SITUAÇÃO - PROBLEMINHA 1

1. Maria tinha 12 lápis de cor. Ela ganhou mais 4 . Quantos lápis Maria tem agora?

Resposta: 16

 

2.No lago da vovó Nadir havia 4 patos nadando. Chegaram mais 4 . Quantos patos tem na lagoa da vovó agora?

Resposta: 8

3.No jardim da tia Nazaré havia 3 borboletas sobre as flores. Chegaram mais 10. Quantas borboletas ficaram sobre as flores?

Resposta: 13

SITUAÇÃO - PROBLEMINHA 2

1.em uma cesta contém 45 cajus. tirando 17. quantos sobram na cesta?  

Resposta: 28  

2.na cozinha da tia maria há 45 colheres e 57 garfos. quantos talheres há nessa cozinha?  

Resposta: 102  

3.na  cozinha  da  vovó  antonia  há  um  pote  com  89  balas  de  leite  e  78  de  

chocolate. quantas balas há no pote?

Resposta: 167

A situação 2 tem como objetivo fazer o aluno pensar produtivamente e de desenvolver seu raciocínio. Ambas as situações, problemas, visa... Fazer com que o aluno aprenda adição e subtração através de imagem de objetos e de animais.

Explicação passo a passo: