Question

Questão A

A Abordagem temática se constitui em um encaminhamento diferenciado para o ensino da disciplina de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental, trabalhando na perspectiva de superar a postura tradicional que apresenta a disciplina como algo inerte, sem movimento, desvinculada do cotidiano. A abordagem temáticas segundo Delizoicov, Angotti, Pernambuco (2002) trabalha com três momentos. Faça uma descrição resumida destes momentos: Problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento exemplificando um conteúdo que pode ser trabalhado nesta dinâmica.

Para responder a questão, você deve produzir um texto escrito devendo ser construído com base em suas ideias acerca do assunto estudado, fundamentado corretamente com o conteúdo abordado no material e vídeo aulas da disciplina.



Questão B

Na escola Municipal de Capão da Lagoa RS, a professora do 3º ano do Ensino Fundamental I está enfrentando um sério problema, pois alguns pais se reuniram e foram até a escola para questionar sobre a importância do ensino de Ciências para os seus filhos. Eles justificam que basta ensinar Matemática e a Língua Portuguesa para as crianças, que essa “tal Ciência, não têm importância alguma para a vida de seus filhos”. Como professora dessa turma, que argumentos apresentaria a esses pais para que compreendessem a importância do Ensino de Ciências para o futuro dessas crianças?

Answer 1

Questão A

Problematização inicial -parte-se de uma situação real e conhecida pelo aluno a fim de que ele possa expor o que pensa sobre ela. É a oportunidade de o professor saber qual nível de conhecimento que esse aluno possui sobre a situação colocada e despertar no educando a necessidade de mais aprendizado acerca da questão.

Organização do conhecimento - é o momento de organizar o conhecimento partindo do que o aluno já conhece. É a vez do conteúdo sistematizado.


Aplicação do conhecimento exemplificando um conteúdo que pode ser trabalhado nesta dinâmica - volta-se ao que faz parte da realidade, mas agora o aluno passa a ter um olhar diferenciado sobre o conteúdo, em relação ao primeiro momento.

Questão B

O que e o porquê dos fenômenos naturais sempre instigou o homem, levando-o a explicar esses fenômenos por meio de lendas, mitos... O conhecimento sistematizado ou científico veio posteriormente e é o que ajuda o homem a entender a natureza, de modo geral, e a tirar proveito dela. 

Por isso, aos alunos, deve-se oferecer a oportunidade de compreender o meio ambiente a sua volta e a vivenciar experiências científicas. O ato de compreender "algo" ou o "porquê daquilo" implica no desenvolvimento do raciocínio do educando.