Question

QUESTÃO 9
Leia estudo de caso fictício abaixo:

Bianca é professora do ensino médio, na escola Lucas Silva, localizada no interior do Estado do Ceará. Ela está preparando seu plano de aula e se deparou com uma dúvida. Qual modelo de avaliação utilizar? Para que serve cada modelo de avaliação? Essa dúvida surgiu depois da reunião pedagógica, em que a supervisora ressaltou a importância da utilização dos modelos de avaliação no processo de ensino e de aprendizagem.

Observe a tabela abaixo que exemplifica os três modelos de avaliação:


​(MENDONÇA; CORDEIRO, 2019, p. 198).

MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019.


I – O modelo de avaliação diagnóstica possui a função de diagnosticar, ou seja, perceber dificuldades para a aprendizagem e suas possíveis causas.
II – A função do modelo de avaliação somativa é controlar o processo de formação do aluno, por meio de dados que são coletados e analisados pelo professor no decorrer do processo de ensino.
III – A avaliação somativa é empregado no final de um ano letivo, semestre ou atividade e visa classificar os alunos de acordo com os critérios pré-estabelecidos do aproveitamento escolar.
IV – O modelo de avaliação formativo pode ser empregado no decorrer de todo o processo de ensino e de aprendizagem, verificando se os objetivos estabelecidos estão sendo alcançados.

Está correto o que se afirma em


Alternativas
Alternativa 1:
I, II e III, apenas.

Alternativa 2:
I, II e IV, apenas.

Alternativa 3:
I, III e IV, apenas.

Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 3: I, III e IV, apenas.

Explicação:

A II está descrevendo a avaliação formativa, e não a somativa.