Question

Questão 8 Adaptado de < https://sites.google.com/site/diversidadediferenciacao/porque-diferenciar>. Acesso em 17 ago. 2019.

No contexto de ensino de língua estrangeira, discute-se muito sobre as formas de avaliar os alunos. Em relação a isso, a charge anterior apresenta uma crítica a um conceito de avaliação que não visa à formação integral do indivíduo, pois prioriza um sistema homogêneo de ensino. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
Alternativa 1: A charge apresenta uma discussão a respeito das formas de se avaliar, apontando para a necessidade da avaliação somativa.
Alternativa 2: É possível compreender que a crítica da charge em questão é voltada para a urgência de uma avaliação diagnóstica inicial.
Alternativa 3: A charge apenas apresenta um modelo de avaliação que se assemelha ao escolar, uma vez que, de forma justa, avalia o desenvolvimento cognitivo de cada aluno.
Alternativa 4: Reconhecer a necessidade de diversas formas de se avaliar em sala de aula é o que leva à formação integral do aluno, entretanto, tal tópico não é discutido pela charge.
Alternativa 5: Pode-se inferir que a charge critica o modelo somativo de avaliação, o qual atesta o conhecimento do aluno sem considerar suas habilidades e realidades específicas.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 5: Pode-se inferir que a charge critica o modelo somativo de avaliação, o qual atesta o conhecimento do aluno sem considerar suas habilidades e realidades específicas.

Explicação:

"Todo mundo é um gênio. Mas se você julgar um peixe por sua capacidade de subir em uma árvore, ele vai gastar toda a vida acreditando que é estúpido."

Answer 2

Resposta:

Alternativa 5

Explicação:

A charge não explicita, porém permite-nos  inferir que  critica o modelo somativo de avaliação, o qual atesta o conhecimento do aluno sem considerar suas habilidades e realidades específicas.