Question

questao.6
Vygotsky propõe a existência de dois níveis de desenvolvimento infantil. O primeiro é chamado de real e engloba as funções mentais que já estão completamente desenvolvidas (resultado de habilidades e conhecimentos adquiridos pela criança). Geralmente, esse nível é estimado pelo que uma criança realiza sozinha. Essa avaliação, entretanto, não leva em conta o que ela conseguiria fazer ou alcançar com a ajuda de um colega ou do próprio professor. É justamente aí - na distância entre o que já se sabe e o que se pode saber com alguma assistência - que reside o segundo nível de desenvolvimento apregoado por Vygotsky e batizado por ele de proximal. VYGOTSKY, L. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989. (adaptado). Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nela intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o pedagogo: O A) Destaque todos os erros cometidos pelos alunos e espero que encontrem sozinhos a solução para o problema. B) Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocino destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário. o C) Anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta correta caso eles não consigam sozinhos. D) Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que não sejam excelentes, para mantê-los estimulados, corrigindo-os em seguida. E) Indique o erro e aponte a resposta correta automaticamente,​

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Letra D