Question

Questão 5 – Teorias do desenvolvimento: contribuições para a compreensão da aprendizagem/ As contribuições de Jean Piaget Piaget formula os seguintes mecanismos e períodos de aprendizagem: a) assimilação, que significa o aprimoramento de esquemas cognitivos já constituídos, através de mecanismos como a repetição e a generalização; acomodação, que se refere à constituição de novos esquemas e estruturas cognitivas, abarcando conhecimentos qualitativamente diferentes; sensório motor, que vai até por volta dos dois anos e no qual a inteligência é predominantemente prática; pré-operatório, dos dois aos sete ou oitos anos, em que já está presente a função simbólica e ocorre uma interiorização das ações motoras pela cognição; operatório concreto, até os onze ou doze anos, em que a criança adquire as noções de reversibilidade e invariância e operatório formal, dos onze ou doze anos em diante, no qual a criança passa a lidar com hipóteses, deduções, disjunções, implicações, etc. b) assimilação, ou seja, o aprimoramento de esquemas cognitivos já construídos, exclusivamente através da ação motora; acomodação, que se refere à construção de novos esquemas cognitivos e estruturas lógicas abarcando conhecimentos qualitativamente diferentes; sensório motor, em que a criança adquire os primeiros esquemas de deslocamentos e permanência de objetos; pré-operatório, no qual a criança evolui exclusivamente através da ação motora, pela percepção sinestésica de si mesma; operatório lógico, em que a criança passa a desenvolver operações lógicas, como o princípio da invariância, e operatório formal em que a criança passa a ser capaz de abstrações complexas, hipóteses, conjunções e incompatibilidades. 62 c) acomodação, que significa o aprimoramento de esquemas cognitivos já constituídos, através de mecanismos como a repetição e a generalização; assimilação, que se refere à constituição de novos esquemas e estruturas cognitivas, sensório motor, em que a inteligência da criança é predominantemente prática, pré-operatório, em que há um desenvolvimento abstrato dos esquemas motores da fase anterior; operatório concreto, em que não há função simbólica, e operatório formal, no qual a criança passa a lidar com hipóteses, deduções, disjunções, implicações, etc. d) assimilação, que se refere à compreensão, à seleção e organização de estímulos e informações pela cognição; acomodação, ligada à invenção, à constituição de novas estruturas cognitivas, a fim de abarcar conhecimentos qualitativamente diferentes oriundos das representações, ações e reflexões; sensório motor, em que a criança, através da ação motora, adquire esquemas como o de permanência de objetos e deslocamentos, pré-operatório, em que há uma interiorização dos esquemas motores da fase anterior, operatório concreto, em que a criança começa a realizar classificações, generalizações e seriações, e operatório formal, em que a criança adquire o princípio da invariância e o princípio da reversibilidade, tornando-se apta para a alfabetização.

Answer 1

Olá!

A alternativa correta corresponde à Letra A

É importante compreender um pouquinho mais sobre a teoria piagetiana:

Os  processos relevantes que permeiam a teoria piagetiana são a assimilação e a acomodação, assim como os estágios de desenvolvimento propostos por ele.

 

De acordo com a teoria piagetiana durante a interação com o meio o organismo se orienta na busca da adaptação, visando à manutenção de seu equilíbrio.

 

A adaptação é então realizada através de processos de assimilação e acomodação.

 

Por fim, durante esse processo de desenvolvimento, Piaget postulou a existência de quatro estágios de desenvolvimento: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.