Question

Questão 5
Q
A adoção dos instrumentos psicológicosde classificação no interior das instituições escolares, se
encontra na origem da Psicologia escolar e educacional. Tais procedimentos refletiam a migração para o
interior da escola, do modelo clínico de atuação e do seu instrumental (CAMPOS, JUCA, 2006). Foi neste
contexto, no fim do século XIX, que surgiu a figura do psicólogo escolar convocado para resolver
problemas que surgiam neste espaço de formação.
Acerca da atuação do psicólogo escolar, na sua origem, pode-se afirmar que:
1. Visava classificar os alunos com dificuldades de aprendizagem e proporem métodos especiais de
educação a fim de ajustá-los aos padrões de normalidade definidos pela sociedade.
II. Objetivava a articulação com os diversos conhecimentos psicológicos na direção
de mediar as
relações entre aprendizagem e desenvolvimento considerando as relações interpessoais como um
campo de análise no contexto escolar
III. O modelo médico de intervenção na escola conduziu à "patologização" e "psicologização" do espaço
escolar, por atribuir ao próprio aluno, a culpa por suas dificuldades de aprendizagem.
IV. Privilegiava o enfoque psicométrico por meio da avaliação da prontidão escolar, da organização de
classes para alunos considerados "especiais", dos diagnosticos e dos encaminhamentos para serviços
especializados
Estão corretas as afirmativas:
o 1. lll e IV apenas
Colelli apenas
le lil apenas.​

Answer 1

Resposta:

Está correto o que se afirma nas alternativas I, III e IV.

Explicação:

I. Visava classificar os alunos com dificuldades de aprendizagem e proporem métodos especiais de educação a fim de ajustá-los aos padrões de normalidade definidos pela sociedade. CORRETO.

II. Objetivava a articulação com os diversos conhecimentos psicológicos na direção de mediar as relações entre aprendizagem e desenvolvimento considerando as relações interpessoais como um campo de análise no contexto escolar. INCORRETO.

Nesta alternativa está descrito, em verdade, o estágio de entrelaçamento da psicologia escolar com a psicologia educacional.

III. O modelo médico de intervenção na escola conduziu à "patologização" e "psicologização" do espaço escolar, por atribuir ao próprio aluno, a culpa por suas dificuldades de aprendizagem. CORRETO.

IV. Privilegiava o enfoque psicométrico por meio da avaliação da prontidão escolar, da organização de classes para alunos considerados "especiais", dos diagnosticos e dos encaminhamentos para serviços especializados. CORRETO.

Bons estudos!