Question

QUESTÃO 5
Os diferentes momentos históricos pelos quais a educação brasileira foi estruturando-se, nos permite compreender também como as relações humanas aconteciam neste contexto, em destaque a relação entre professor e aluno (TADEI; LEONEL, 2018).

TADEI, G. B. S.; LEONEL, W. H. S. Psicologia das Relações Humanas. Maringá-Pr: Unicesumar, 2018.

Sobre esta relação tão essencial na educação, analise as afirmativas a seguir:

I. Observa-se que na Pedagogia Tecnicista, a relação professor e aluno torna-se secundária pois são evidenciadas as necessidades de formação técnica, buscando a profissionalização precoce.
​II. A partr da década de 1960 destaca-se a tendência pedagógica Histórico-Crítica. O papel do professor é o de facilitador da aprendizagem, nesse caso, o aluno assume o centro do processo de aprendizagem.
​​III. Na década de 1940 predomina a tendência pedagógica Tradicional. Nessa tendência, a relação professor e aluno basea-se na interação por meio do diálogo, da escuta e do respeito, entendendo que aquele que aprende possui capacidades e opiniões sobre as situações que fazem parte de seu mundo.
IV. Ao falamos do período da Escola Nova percebemos uma mudança importante nas relações no contexto escolar no qual o aluno passa ser o centro do processo de aprendizagem e o professor tem a função de autoridade transmissora do saber. Nesse momento, é enfatizado o método de alfabetização de Paulo Freire.

É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I.

Alternativa 2:
I e II.

Alternativa 3:
I e IV.

Alternativa 4:
II e III.

Alternativa 5:
I, III e IV.

Answer 1

Resposta:

Explicação:l e ll
pq pedagogia tradicional não tem diálogo, o professor é autoridade e só. E sobre o Paulo freire sua teoria não centralizava o professor como autoridade do conhecimento, mas sim o aluno como centro de sua própria aprendizagem. O restante parece estar certo, só tenho dúvida sobre o ll ser 1960, sempre aparece sobre 1970. Mas acho que e isso.

Answer 2

A vertente pedagógica tradicional possui um caráter mais focado na figura do professor como figura de autoridade e menos nas relações amorosas que devem existir entre professor e aluno. Já sobre o período da Escola Nova, educadores como Darcy Ribeiro, Cecília Meireles, Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo foram representante dessa vertente, assim, a alternativa adequada é a 2.

Escola Nova

Este foi um movimento que prezou a renovação do ensino e teve força na Europa, na América e no Brasil no século XX.

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