QUESTÃO 5: LÉVY (1999. p. 10) afirma que "Em primeiro lugar, o crescimento do ciberespaço resulta de um movimento internacional de jovens ávidos para experimentar, coletivamente, formas de comunicação diferentes daquelas que as mídias clássicas nos propõem. Em segundo lugar, que estamos vivendo a abertura de um novo espaço de comunicação, e cabe apenas a nós explorar as potencialidades mais positivas deste espaço nos planos econômico, político, cultural e humano." ✅ Sobre alguns aspectos pedagógicos relacionados ao ensino, tecnologias e metodologias ativas, assinale a alternativa CORRETA: *
( )Desenvolvimento de competências que permitam a compreensão e ação transformadora; temas Transversais Contemporâneos: cotidiano; experiências nos contextos sociais; formação cidadã, ética, cultural; (...);
✅ GABARITO COM CORREÇÃO:
( )Desenvolvimento de competências que permitam a compreensão e ação transformadora; temas Transversais Contemporâneos: cotidiano; experiências nos contextos sociais; formação cidadã, ética, cultural; (...);
Soluções para a tarefa
Resposta:
Desenvolvimento de competências que permitam a compreensão e ação transformadora; temas transversais contemporâneos: cotidiano; experiências nos contextos sociais; formação cidadã, ética, cultural; (...);
Explicação:
Sobre os aspectos pedagógicos relacionados as tecnologias e metodologias ativas é correto o que se afirma em: Desenvolvimento de competências que permitam a compreensão e ação transformadora; temas transversais contemporâneos: cotidiano; experiências nos contextos sociais; formação cidadã, ética, cultural; (...);
Na era tecnológica em que vivemos o uso das tecnologias no meio educacional passou a ser não só obrigatório como necessário. Nos dias de hoje as informações tornam-se obsoletas com extrema rapidez fazendo com que seja necessário a renovação do conhecimento em intervalos muito curtos.
Nesse sentido as técnicas de metodologia ativa se encaixam perfeitamente no uso das tecnologias, pois estimulam o aluno a buscar, a construir seu próprio conhecimento, a diferenciar as informações verdadeiras das falsas exercitando sua interpretação, seu julgamento e sua capacidade de analisar dados.
Nessa metodologia o professor exerce o papel de mediador do conhecimento, deixa de ser o detentor do saber e passa a compartilhar com seus alunos as praticas do processo de ensino aprendizagem.
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