Question

QUESTÃO 3
didática

A Didática Histórico-Crítica visa estimular a atividade e a iniciativa do profissional que está ensinando; propiciar o diálogo e a participação efetiva dos alunos com o mesmo, sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levar em conta os interesses, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico dos alunos, sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos..
 

SAVIANI, Dermeval.  A pedagogia histórico-crítica. Revista RBBA: Vitória da Conquista, v. 3, n. 2, p. 11-36, dez. 2014.


Com relação à Didática Histórico-Crítica, em nossa disciplina, foi apresentado um método de ensino baseado em cinco etapas, as quais o profissional deve promover na sua prática educativa. Assinale a alternativa correspondente à terceira etapa deste processo.

Alternativas

Alternativa 1:

Instrumentalização.

Alternativa 2:

Prática social inicial.

Alternativa 3:

Prática social final.

Alternativa 4:

Problematização.

Alternativa 5:

Catarse.


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Answer 1

Resposta:

instrumentalização

Explicação:

pag 94 livro de didática

o terceiro passo do método didático histórico-crítico é a instrumentalização