Questão 3
A categorização dos jogos e brincadeiras nos proporciona refletir sobre as diversas possibilidades de trabalhar com a cultura lúdica, aprendendo sobre os diferentes processos analíticos e classificatórios dos jogos e brincadeiras. A classificação, que é uma característica tão cara em algumas formas de pesquisa, no nosso estudo não é utilizada para limitar os significados dos jogos e enquadrá-los em moldes, mas sim para ampliar nosso conhecimento sobre esse patrimônio cultural. Podemos, neste debate, fazer uma relação importante nos jogos e brincadeiras, que as regras são mutáveis, não se limitam a uma forma correta e precisam ser ressignificadas no processo de vivência dos jogos e brincadeiras. Assim como seu processo de categorização é passível de diferentes interpretações e modulações.
NATALI, P. M. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Maringá: Unicesumar, 2018.
Considerando as classificações de jogos e brincadeiras segundo Leão Junior (2013) associe as duas colunas, relacionando os tipos de jogos e brincadeiras com suas respectivas características.
1 - Jogos e Brincadeiras Adaptadas.
2 - Jogos e Brincadeiras Tradicionais.
3 - Jogos e Brincadeiras de Improviso.
4 - Jogos e Brincadeiras Cooperativas.
5 - Jogos e Brincadeiras de Integração.
6 - Jogos e Brincadeiras Contemporâneas.
( ) Jogos que buscam suas regras na ação do corpo no brincar, a partir do improviso e, assim, desenvolvem jogos dramáticos.
( ) São atividades aprendidas a partir das relações entre os mais velhos e os mais novos, perpetuando a cultura popular, e que correspondem às experiências culturais de cada grupo social.
( ) Objetivam a inclusão de todos os participantes, sejam eles com necessidades educativas especiais ou idosos, para que possam vivenciar ativamente as atividades propostas, respeitando suas peculiaridades e limites.
( ) São jogos e brincadeiras com temas ou dinâmicas ligados à tecnologia, jogos eletrônicos, como videogames, computadores e tablets. Essa forma de jogo se transforma e avança no ritmo das mudanças tecnológicas vigentes.
( ) Jogos que partem do princípio da coletividade, das regras decididas em grupo, problemas gerados na brincadeira e que podem ser resolvidos em grupo. Privilegiam não ter um grupo vencedor, mas sim todos se divertirem juntos.
( ) São atividades para aproximar o grupo, objetivando com que eles se integrem: pode ser uma ação para apresentação entre as pessoas, para que o grupo conheça alguma característica delas. Geralmente utilizados no início de eventos ou atividades.
A sequência correta é:
Alternativas
Alternativa 1:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Alternativa 2:
b) 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Alternativa 3:
c) 3, 2, 1, 4, 5, 6.
Alternativa 4:
d) 1, 2, 5, 6, 4, 3.
Alternativa 5:
e) 3, 2, 1, 6, 4, 5.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Questão 3
A categorização dos jogos e brincadeiras nos proporciona refletir sobre as diversas possibilidades de trabalhar com a cultura lúdica, aprendendo sobre os diferentes processos analíticos e classificatórios dos jogos e brincadeiras. A classificação, que é uma característica tão cara em algumas formas de pesquisa, no nosso estudo não é utilizada para limitar os significados dos jogos e enquadrá-los em moldes, mas sim para ampliar nosso conhecimento sobre esse patrimônio cultural. Podemos, neste debate, fazer uma relação importante nos jogos e brincadeiras, que as regras são mutáveis, não se limitam a uma forma correta e precisam ser ressignificadas no processo de vivência dos jogos e brincadeiras. Assim como seu processo de categorização é passível de diferentes interpretações e modulações.
NATALI, P. M. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Maringá: Unicesumar, 2018.
Considerando as classificações de jogos e brincadeiras segundo Leão Junior (2013) associe as duas colunas, relacionando os tipos de jogos e brincadeiras com suas respectivas características.
1 - Jogos e Brincadeiras Adaptadas.
2 - Jogos e Brincadeiras Tradicionais.
3 - Jogos e Brincadeiras de Improviso.
4 - Jogos e Brincadeiras Cooperativas.
5 - Jogos e Brincadeiras de Integração.
6 - Jogos e Brincadeiras Contemporâneas.
( ) Jogos que buscam suas regras na ação do corpo no brincar, a partir do improviso e, assim, desenvolvem jogos dramáticos.
( ) São atividades aprendidas a partir das relações entre os mais velhos e os mais novos, perpetuando a cultura popular, e que correspondem às experiências culturais de cada grupo social.
( ) Objetivam a inclusão de todos os participantes, sejam eles com necessidades educativas especiais ou idosos, para que possam vivenciar ativamente as atividades propostas, respeitando suas peculiaridades e limites.
( ) São jogos e brincadeiras com temas ou dinâmicas ligados à tecnologia, jogos eletrônicos, como videogames, computadores e tablets. Essa forma de jogo se transforma e avança no ritmo das mudanças tecnológicas vigentes.
( ) Jogos que partem do princípio da coletividade, das regras decididas em grupo, problemas gerados na brincadeira e que podem ser resolvidos em grupo. Privilegiam não ter um grupo vencedor, mas sim todos se divertirem juntos.
( ) São atividades para aproximar o grupo, objetivando com que eles se integrem: pode ser uma ação para apresentação entre as pessoas, para que o grupo conheça alguma característica delas. Geralmente utilizados no início de eventos ou atividades.
A sequência correta é:
Alternativas
Alternativa 1:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Alternativa 2:
b) 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Alternativa 3:
c) 3, 2, 1, 4, 5, 6.
Alternativa 4:
d) 1, 2, 5, 6, 4, 3.
Alternativa 5:
e) 3, 2, 1, 6, 4, 5.
Explicação:
Alternativa:( E ) ou número 5 (3,2,1,6,4 e 5)
Explicação: minha conclusão.