Ed. Física, perguntado por Usuário anônimo, 1 ano atrás

Questão 3/5 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a tirinha:



Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOLER, A. M. (org.) Gerenciamento de projetos em tirinhas. Rio de Janeiro: Brasport, 2015. p. 38.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos sobre a construção do canvas, analise as proposições:
I. Após o preenchimento do canvas, o resultado é um esquema de fácil compreensão.
PORQUE
II. Seus treze componentes são conceitos clássicos no gerenciamento de projetos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E As asserções I e II são proposições falsas.

TENHO URGÊNCIA

Anexos:

Soluções para a tarefa

Respondido por joeldivelima
1

RESPOSTA CERTA : LETRA "B "

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

Respondido por Usuário anônimo
1

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.

APOL 100

Comentário: A asserção I é verdadeira “Após preenchido, o resultado é um esquema visual de fácil compreensão” (livro-base, p. 88), assim como a asserção II: “Todos os componentes do Project Model Canvas ‘são conceitos clássicos de gerenciamento de projeto que têm ocupado as mentes dos gerentes de projeto nos últimos 50 anos’ [...] e resultam em um projeto estruturado com 13 componentes [...]” (p. 86). Entretanto, a asserção I não justifica a II, visto que o esquema de fácil compreensão se dá pela distribuição visual das informações e não pelos seus componentes.

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