Question

Questão 3/5 - Metodologia do Ensino de Matemática
Leia o fragmento de texto a seguir:


“[...] é importante que o professor conheça as etapas da modelagem para que possa definir os responsáveis (aluno e/ou professor) pelas atividades de cada etapa e adequar sua aplicação à realidade da turma, considerando aspectos como: os conceitos prévios estudados pelos alunos; o conteúdo programático a ser desenvolvido; os objetivos conceituais, de atitudes e habilidades; o tempo para sua aplicação e a experiência do professor com atividades de modelagem”.


Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Helisângela Ramos da. A modelagem matemática através de conceitos científicos. Ciências & Cognição, v. 14, n. 3, p. 114-133, set. 2009.. Acesso em: 31 jul. 2017.


Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro Ensino da Matemática: concepções, metodologias, tendências e organização do trabalho pedagógico relacione corretamente as três fases de aplicação da modelagem matemática com suas respectivas características:


1. Escolha do tema


2. Elaboração de questionamentos/hipóteses


3. Resolução do modelo gerado


( ) Nessa fase, usam-se os conceitos e algoritmos da matemática.


( ) Nessa fase os alunos podem discutir com o professor e fazer escolhas sobre assuntos de seu interesse.


( ) Nessa fase emergem as primeiras dúvidas, que precisam ser simples, conforme os conhecimentos matemáticos já estudados pelos alunos.


Agora, selecione a sequência correta:

A
2 – 3 – 1

B
1 – 2 – 3

C
3 – 2 – 1

D
3 – 1 – 2

E
2 – 1 – 3

Answer 1

Basta apenas relacionarmos as questões com os números, vamos lá.

1. Escolha do tema

É o momento onde deve ser discutido os assuntos entre alunos e professor para que se decida o que é mais importante a ser estudado, a forma como deve ser estudada, etc.

(1) Nessa fase os alunos podem discutir com o professor e fazer escolhas sobre assuntos de seu interesse.

2. Elaboração de questionamentos/hipóteses

A aplicação de questões gera dúvidas nos alunos, e inicialmente essas dúvidas são mais simples, pois quando resolvidas, as dúvidas que aparecerão vão ser mais complexas.

(2) Nessa fase emergem as primeiras dúvidas, que precisam ser simples, conforme os conhecimentos matemáticos já estudados pelos alunos.

3. Resolução do modelo gerado

Para a resolução, utiliza-se as diversas operações e métodos matemáticos (tratando-se do ambiente matemático).

(3) Nessa fase, usam-se os conceitos e algoritmos da matemática.

Então, concluindo essas questões temos a seguinte sequência:

Letra D
$3-1-2$