Question

Questão 26: Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem.

Quanto ao conceito de erro construtivo no processo de construção do conhecimento pelo aluno, Davis e Espósito (apud SILVA, 2005) afirmam que cabe ao professor discernir entre os erros construtivos - isto é,aqueles que evidenciam progressos na atividade mental - e os que não sinalizam avanços na forma de pensar da criança. Para tanto, o professor deve investigar nas respostas dos alunos a origem do erro e,conforme sua natureza, poderá:

I - Oferecer contrapropostas que permitam à criança continuar avançando em suas hipóteses, tornando as mais abrangentes

II - Fazer uso dos desequilíbrios dos alunos de forma que lhes propicie condições para construírem novas estruturas cognitivas e chegarem a novos estados de equilíbrio,maiores e superiores aos precedentes

.III - Valorizar a cooperação como caminho para discutir hipóteses individuais de modo que a troca de pensamento possibili

Answer 1

Sua questão está incompleta. Coloco o restante das alternativas abaixo.

I - Oferecer contrapropostas que permitam à criança continuar avançando em suas hipóteses, tornando as mais abrangentes

Correto. O avanço nas hipóteses permite à criança experimentar novas condições de reflexão.

II - Fazer uso dos desequilíbrios dos alunos de forma que lhes propicie condições para construírem novas estruturas cognitivas e chegarem a novos estados de equilíbrio,maiores e superiores aos precedentes

Correto. Ampliar os espaços de articulação favorece o desenvolvimento da capacidade cognitiva dos alunos.

III - Valorizar a cooperação como caminho para discutir hipóteses individuais de modo que a troca de pensamento possibilite a apreensão de perturbações e acione o processo de equilibração majorante.

Correto. O processo de equilibração, derivado do desenvolvimento de hipóteses em contato com outros - através da cooperação -, permite a troca de pensamentos.

IV - Fazer com que o erro do aluno se torne observável para a criança, ou seja, fazer com que ela tome consciência do erro e busque superá-lo.

Correto. O professor pode auxiliar o aluno a perceber suas falhas e erros e melhorar seu desenvolvimento a partir destes.

V - Encarar o erro como desafio, como resultado de uma postura de experimentação, em que a criança levanta hipóteses, planeja uma estratégia de ação e a põe à prova.

Correto. O desenvolvimento do aluno deve ser visto sempre como um processo  de aprendizado, com erros e acertos constantes.