Question

QUESTÃO 2
Segundo Anacleto, Michel e Otto (2007, p.22), "o mundo caminha para a era do domínio de novas tecnologias, novas mídias surgem a cada dia e, sob este contexto, o ensino deve também sofrer avanços, adaptar-se às novas linguagens e formas de conhecimento, assim como se tornar mais atraente, dinâmico e que facilite o processo da aprendizagem dos educandos. Sob este aspecto, novas mídias educacionais ganham destaques, ou ainda, mídias seculares ganham nova importância educacional, entre as quais está o cinema, que pode ser um poderoso instrumento de apoio magistério".

​ANACLETO, A.; MICHEL. S. A.; OTTO, J. Cinema e Home Vídeo Entertaintnment: o mercado da magia e a magia do mercado. Np. 2007.

Dessas novas mídias que foram abordadas acima, podemos complementar com os vídeos, pois entendemos que sua utilização em sala de aula, bem como a reflexão sobre assuntos, podem ajudar o professor e o aluno no processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Sobre a temática abordada acima, avalie as situações propostas e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:

I. Os vídeos podem desempenhar funções informativa, instrutiva, motivadora, investigadora, avaliadora, expressiva, além de lúdica.
II. Ininterruptamente, a utilização do uso dos vídeos em sala de aula, desenvolve a capacidade de questionar, observar, avaliar, refletir, articular e mobilizar diferentes conhecimentos.
III. Viabiliza a construção de diferentes questões que podem surgir a partir do vídeo.
IV. Oportuniza a relação entre os conteúdos apresentados nos vídeos, e a realidade em que o aluno está inserido.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, F.

Alternativa 2:
V, F, V, F.

Alternativa 3:
V, F, V, V.

Alternativa 4:
V, F, F, V.

Alternativa 5:
F, V, F, V.

Answer 1

Alternativa 1 : V, V, F, F.

página: 54 livre - Práticas de ensino: Novas Tecnologias e Jogos didáticos

Desenvolver a capacidade de questionar, refletir, articular e mobilizar

diferentes áreas do conhecimento.

■■ Desenvolver a capacidade de observação e de avaliação.

■■ Desenvolver a capacidade de argumentar em relação à posição adotada

frente a diferentes situações.

Em qualquer um dos casos anteriormente citados, os vídeos podem desempenhar

funções informativa (estrutura a realidade), instrutiva (orienta e

condiciona a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo), motivadora

(atrai, interessa e sensibiliza os estudantes), investigadora (propondo ampliar

conhecimentos), avaliadora (provocando análise e reflexão), expressiva (permite

desenvolver capacidade de expressão e observar expressões de outros),

além de lúdica (para diversão).