Question

Questão 2
O Texto seguinte é um fragmento de uma crônica de Rubem Alves sobre a Escola da Ponte, escola
pública que desenvolve uma proposta alternativa de educação no Distrito do Porto, em Portugal.
A ESCOLA DA PONTE
[...]
Na Escola da Ponte o mais importante que se ensina é esse espaço. Nas nossas escolas: salas separadas;
o que se ensina é que a vida é cheia de espaços estanques. Turmas separadas e hierarquizadas: o que se
ensina é que a vida é feita de grupos sociais separados, uns em cima dos outros. Consequência prática: a
competição entre as turmas, competição que chega à violência (os trotes!). Saberes ministrados em tempo
definidos, um após o outro: o que se ensina é que os saberes são compartimentos estanques (e depois
reclamam que os alunos não conseguem integrar o conhecimento. Apelam então para a
“transdisciplinaridade”, para corrigir o estrago feito [...]).
Escola da Ponte: um único espaço, partilhado por todos, sem separação por turmas, sem campainhas
anunciando o fim de uma disciplina e o início de outra. A lição social: todos partilhamos de um mesmo
mundo. Pequenos e grandes são companheiros numa mesma aventura. Todos se ajudam. Não há
competição. Há cooperação. Ao ritmo da vida: os saberes da vida não seguem programas. [...] E assim vão
as crianças aprendendo as regras da convivência democrática, sem que elas constem de um programa...
Qual é a crítica que o Autor faz a organização escolar das nossas escolas? E qual a sugestão que ele
apresenta para resolução do problema?
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Answer 1

crítica a forma que é feita a separação das salas,a forma que ensinam sobre a vida (que é de uma forma de batalha constante uns contra os outros,visando tomar espaços de seu interesse sem se importar com quem vai prejudicar)
A sugestão é igualdade entre as turma,sem diferentes aprendizagens,como o próprio texto diz ,"uns ajudando os outros" como em uma sociedade unida sem hierarquia ou conflitos,pois todos teriam privilégios iguals,tais como oportunidades