Question

Questão 14
O ensino híbrido exige que o aluno seja compreendido como um protagonista de seu processo de aprendizagem, sendo permeado pela personalização e individualização de suas necessidades educativas. Nesta forma de acontecer o ensino é preciso que o aluno seja compreendido dentro de sua realidade e de seu ritmo de aprendizagem.

Considerando o ensino híbrido e suas variáveis, analise as sentenças a seguir:

I) O tempo deve ser restrito apenas à questão cronológica do dia ou do ano escolar, sem primar pelo tempo de aprendizagem do aluno.

II) Quanto ao local/lugar é fundamental perceber que, se o aprendiz é o protagonista do processo de aprendizagem, este método não está restrito aos ambientes físicos tradicionais, ou seja, a escola deve desenvolver no estudante a capacidade de aprender a aprender e isso implica que o aprendizado pode ocorrer com variadas ferramentas e em diferentes locais.

III) O caminho (metodologia) deve estar relacionado às necessidades educativas dos alunos. Logo, a metodologia não deve estar centrada no professor, mas nas demandas dos aprendizes, o que possibilita os processos de individualização e de personalização das estratégias, potencializando a aprendizagem.

IV) O ritmo deixou de ser uniforme e homogêneo, isto é, sabemos que cada pessoa possui um ritmo de aprendizagem que pode variar de acordo com elementos, como: contexto no qual está inserido, sua habilidade, sua motivação, afetividade na relação com o professor e tantas outras.

É correto o que se afirma em:

A) I, II e III, apenas.
B) II e III, apenas.
C) II, III e IV, apenas.
D) II, apenas.
E) I, II e IV, apenas.
Questão 15
Essa formação é o que permite a consolidação do professor enquanto pesquisador. É evidente que a profissão docente seja formada, por um lado, do exercício da docência e, por outro, pela formação em serviço, o que implica pesquisa e reflexão sobre as diferentes formas de construir o conhecimento. Essa formação possibilita ampliação e diversificação constante do arcabouço teórico e de novas formas de exercer a prática.

Essas características retratam a formação:

A) Inicial.
B) Específica.
C) Pela pesquisa.
D) Geral.
E) Continuada.
Questão 16
A formação do aluno deve ser integral, logo não condiz com práticas que sejam engessadas e pautadas exclusivamente pelo tradicionalismo que compreende o aluno como ser humano passivo e submisso.

Isto posto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. Nossa prática e a didática devem articular novas possibilidades metodológicas que permitam a expressão de várias formas de construir o conhecimento e, por intermédio dele, expressar as múltiplas visões de mundo, ideias e valores que constituem este sujeito em sua integralidade.

PORQUE

II. É preciso compreender a educação como um processo intencional e a didática serve como indutora das práticas educativas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
D) As asserções I e II são proposições falsas.
E) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

Answer 1

Resposta:

Avaliação de Didática 2022

Explicação:

1 C) I, III e IV, apenas.

2 B) I - 2; II - 3; III - 1.

3 D) I e III, apenas.

4 D) Recursos.

5 E) V - F - V.

6 D) Sua origem está no verbo grego didasko que significa ensinar ou instruir.

7 A) I, III, IV e V, apenas.

8 C) Educação / pluralismo / sobrevivência.

9 B) Formativos.

10 E) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

11 A) A arte de ensinar tudo a todos.

12 C) V - V - F.

13 C) I - 3; II - 1; III - 2.

14 C) II, III e IV, apenas.

15 E) Continuada.

16 B) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.