Pedagogia, perguntado por henriquedudusouza, 2 meses atrás

Questão 13
Libâneo (2008) defende que a avaliação em qualquer etapa ou nível do conhecimento deve cumprir no
mínimo três funções: pedagógico-didática, cujo foco deverá estar no desenvolvimerito das capacidades
cognoscitivas; de diagnóstico, onde se busca identificar progressos e dificuldades dos alunos durante
todas as etapas (no início, durante e no final das aulas ou unidades didáticas); e de controle, que se refere
aos meios e à frequência das verificações dos resultados escolares. Assim, o papel da avaliação na escola é
de socializar, defrontar num mesmo território uma gama de diferenças, na perspectiva de trocas de
experiências. Nessa perspectiva, é possível considerar a EJA como alternativa de garantir condições de
acesso à escola básica a todos os alunos que não tiveram essa oportunidade.
LIBÂNEO, CJ. Didática. São Paulo: Cortez, 2008.
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
1. A inclusão proporcionada pela EJA, ao facilitar o acesso ao emprego, à independência alcançada através
do domínio da leitura e da escrita e outras capacidades, é vista apenas em seus aspectos objetivos.
PORQUE
II. Não significa a reconquista de um sentimento de pertencimento, sentimento e sensação importantes em
qualquer nível do processo educativo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
AO As asserções I e Il são proposições verdadeiras, mas a Il não justifica a 1.

Soluções para a tarefa

Respondido por Kaliandrasp

Resposta:

as duas são falsas

Explicação:

Respondido por andialex

Em relação ao EJA podemos dizer que as asserções I e II são falsas, pois ambas não estão de acordo com as finalidades da EJA.

As finalidades da EJA vão além dos processos iniciais de alfabetização, buscando formar indivíduos com capacidade de se apropriar das muitas linguagens presentes na sociedade e de instaurar um diálogo entre estas e suas experiências de trabalho e de vida .

Trata-se de uma concepção de educação que se dá ao longo da vida, uma vez que fora enfatizada no Art. 3° da Declaração de Hamburgo, o qual defende que a educação de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal.

Portanto, a inclusão proporcionada pela EJA, ao facilitar o acesso ao emprego, à independência alcançada através do domínio da leitura e da escrita e outras capacidades, não é vista apenas em seus aspectos objetivos.