Question

Questao 13
A Educação em Saúde e suas práticas inicialmente tinham como objetivo apenas a promoção de saúde e
prevenção de doenças, tendo como intuito transformar hábitos de vida individuais. Foram marcadas por
um discurso presentivo de normas de higiene que reduzia a determinação do processo saúde-doença
dimensão individual, não levando em consideração as políticas sociais e as condições de vida e de
trabalho. Sobre a educação em saúde, associe instrumentos de educação em saúde, relacionados na
COLUNA A. com suas respectivas definições relacionadas na COLUNA
B:
COLUNA A
L Educação pemanente em saúde
IL Oficinas de educação em saúde.
IL Educação radical,
COLUNA B
A Construção de um saber que capacite os individuos a decidirem quais são as estrategias mais
apropriadas para promover, manter e recuperar sua saúde.
B.Ensino-aprendizagem embasado "problematização comb rocutora
conhecimento
respondendo a perguntas que pertencem ao universo de experiências e vivencias de quem aprende e
que gerem novas perguntas sobre o ser e o atuar no mundo.
C.Espaço grupal mediado pelo diálogo entre profissionais da saúde e os sujeitos ou a comunidade
permite a construção da consciência coletiva e o encontro da reflexão com a ação.​

Answer 1

Associando os instrumentos de educação em saúde teremos a seguinte relação entre as colunas:

• I  - A
• IL - C
• IL - B

Educação permanente em saúde:

• possibilita a construção de um saber
• que capacite os indivíduos a decidirem quais são as estratégias mais  apropriadas para promover, manter e recuperar sua saúde.

Oficina radical: consiste em um meio de ensino-aprendizagem embasado na:

• problematização como produtora de conhecimento
• respondendo a perguntas que pertencem ao universo de experiências e vivencias de quem aprende e  que gerem novas perguntas sobre o ser e o atuar no mundo.

Oficinas de educação em saúde: são caracterizadas como um:

• espaço grupal mediado pelo diálogo
• entre profissionais da saúde e os sujeitos ou a comunidade
• possibilitando a construção da consciência coletiva
• e o encontro da reflexão com a ação.​