Question

Questão 12
A avaliação tem sido
considerada o ponto culminante do processo de ensino e aprendizagem. E isso
ocorre porque se distorce o sentido da formação, tratando-se a avaliação como fim e não como meio. A
necessidade de se repensarem os processos avaliativos se impõe em todas as modalidades de ensino,
mas, no caso específico do aluno da EJA, reveste-se de significados um pouco diferentes, sobretudo
quando consideramos as razões que um dia levaram esses alunos a se afastarem da escola. Por estar-
diante de um sujeito cuja confiança na sua capacidade de ser bem-sucedido nas tarefas escolares pode
ter sido abalada, será preciso não apenas repensar os objetivos da avaliação, como trabalhar junto aos
alunos para que construam outro tipo de relação com esse instrumento pedagógico.
A avaliação não pode ser instrumento punitivo, que oferece ao aluno a sensação de impotência e de
diminuição perante o outro. Deve ser integrada ao processo e, aqui: cabe ao professor conduzir suas
aulas de maneira a desconstruir o paradigma da avaliação estática e familiarizar os seus discentes com
avaliação integradora, com capacidade de localizar onde devem melhorar; se esforçar mais e colaborar
com o professor na busca de novas estratégias.
ADRIANO, 1. G.; GUIMARÃES, G.; OLIVEIRA, F. R. Q. Relatório do 1 Diálogo Proeja. Rio Verde: Instituto
Federal Goiano, 2009.
accesibliativo na Educacão de Jovens e Adultos, analise as afirmativas a secur.
IES
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Answer 1

Resposta:

I, 2, 4 corretas

Explicação:

Questão 03 errada, a avaliação deve ser processual e continua, priorizando tudo que o aluno desenvolve em sala de aula

Answer 2

Resposta:

I, II e IV

Explicação:

I. a avaliação tem o papel................

II. a avaliação deve buscar a re(construção) do conhecimento......

IV. a avaliação  na  educação de jovens e adultos...............