Question

Questão 10 Uma das estratégias de ensino de surdos bastante discutidas ultimamente é o uso das tecnologias e dos novos e multiletramentos. A tecnologia pode ser vista como um processo de evolução com mudanças, positivas ou negativas, no cotidiano das pessoas. Nesse sentido, podemos chamar de tecnologia um objeto que seja determinante nas práticas discursivas em sala de aula, se constituindo a partir da maneira como ele participa das relações pessoais. Dessa forma, a tecnologia pode ser utilizada com diversos fins na área educacional, entre eles o letramento. SPINELLI, B. Sentidos e ensino no silêncio: uma análise discursiva do ensino de língua portuguesa para surdos. Monografia de final de curso. Unicamp, 2013. O uso da tecnologia em sala de aula está cada vez mais presente no cotidiano da escola. A discussão agora é como essa tecnologia deve ser utilizada. A partir desses apontamentos, analise as afirmativas a seguir. 1. O computador como ferramenta educacional nem sempre pode ser visto como tecnologia. Quando utilizamos o computador como apenas reprodutor de uma aula expositiva não estamos o utilizando como tecnologia educacional, pois ele não está modificando as práticas discursivas em sala de aula. II. Qualquer uso do computador em sala de aula pode-se considera-lo como tecnologia, pois o importante é ele estar presente na sala de aula, sem importar como ele é utilizado e quais práticas discursivas ele modifica. III A tecnologia em sala de aula deve ser usada de forma a movimentar as práticas discursivas em sala de aula, ou seja, participar de forma ativa na aprendizagem dos aluno e não como mera tradução das formas já tradicionais de ensino. E correto o que se afirma em?​

Answer 1

Resposta:

III)

Explicação:

1- F (A palavra "apenas reprodutor" deixou a alternativa errada)

2- F (Não faz sentido ter um computador sem um uso específico no ensino)

3- V