Questão 10
Mesmo com a proclamação da república, as condições educacionais brasileiras se alteraram pouco no início. Se ocorreram mudanças, pouco significativas, foram nos números de estabelecimentos de ensino. Uma preocupação com a qualificação de mão de obra surgiu, mas ficou delegada aos interesses dos Estados e municípios. O que não deu à educação um padrão e sim remendos. Os debates educacionais no período foram acalorados. Como sempre, a elite intelectual, ou os melhores formados emergidos de classes mais populares, debateram com interesse a questão educacional. Isso é perceptível na Assembleia Constituinte convocada em 1890, após a proclamação, para elaborar a primeira constituição republicana do país.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre as características da educação na primeira república.
Alternativas
Alternativa 1:
Herdando uma desigualdade social gritante do período monárquico e tendo uma economia agrária, com uma elite econômica pouco interessada no investimento da educação popular, a educação na Primeira República viveu de iniciativas privadas pouco expressivas.
Alternativa 2:
A educação acabou por se popularizar nas mãos dos movimentos sociais. O Estado investiu pouco na abertura de escolas e mesmo na implementação dos currículos. Foram as instituições nascidas das lideranças populares que determinaram o destino da educação no país.
Alternativa 3:
A educação ganhou força no Brasil, ainda na Primeira República. Os movimentos populares conseguiram representação no Congresso Nacional e fizeram aprovar a lei Afonso Pena (1914). Com ela, o governo era responsável pela educação de todos os brasileiros desde o nascimento até a conclusão do ensino superior.
Alternativa 4:
A criação de inúmeras instituições profissionalizantes e sua necessidade diante da industrialização das maiores cidades do Brasil, no início do século XX, geraram um ambiente de desprezo à formação intelectual. Por isso, o descrédito nos debates sobre a educação feitos pela elite, nos ambientes de poder como o Congresso Nacional.
Alternativa 5:
O regime republicano democratizou as políticas educacionais. Os institutos de educação, seminários, ateneus e escolas livres ganharam forma em todo o Brasil. Para quem desejava controlar a formação do brasileiro, essa forma de educação atrapalhava. Por isso, todo o sucesso da educação na República Velha foi destruído com a ascensão de Getúlio Vargas ao poder, em 1930.
Soluções para a tarefa
Olá!
Ao analisar as afirmativas, podemos concluir que:
I – Está incorreta. Os grandes investimentos estatais na educação começaram a surgir em 1930, e isso dirigiu os caminhos da educação nacional.
II – Está incorreta. A necessidade de especialização e os investimentos na educação pública promoveram um sentimento de valorização educacional.
III – Está correta. Podemos dizer que a primeira grande instituição pública de educação do Brasil foi a Igreja Católica. A educação ficava em sua maior parte nas inciativas privadas.
IV – Está incorreta. A educação só poderia se democratizada a partir do Manifesto dos Pioneiros, na década de 1930.
V – Está incorreta. Só a partir da era Vargas que ela ganhou força obrigatoriamente por parte do estado.
Sendo assim, a resposta correta é a alternativa 3.
Espero ter ajudado, bons estudos!
Resposta:
Correta alternativa 1:
Herdando uma desigualdade social gritante do período monárquico e tendo uma economia agrária, com uma elite econômica pouco interessada no investimento da educação popular, a educação na Primeira República viveu de iniciativas privadas pouco expressivas.
Explicação: