Geografia, perguntado por julianamontila01, 8 meses atrás

Questão 1 (Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sa
digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para
democrática e inclusiva)
Marque (V) verdadeiro ( F) falso. Sobre as características territ
que:
a) ( ) Com extensão territorial de 8.514.876 quilômetros quadr
americano.
b) ( ) O território brasileiro é banhado pelos oceanos Atlântico
c) ( ) O Brasil está regionalizado em cinco grandes complexos
Nordeste, Norte, Sudeste e Sul.
d) ( ) A grande extensão territorial proporciona ao país frontei
do Sul.​

Soluções para a tarefa

Respondido por VasconcelosNataly
2

Resposta:

I, II, III e IV.

Explicação

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, além de produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

5. Cultura digital

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

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