Question

Questão 1- Segundo a concepção de Anísio Teixeira, a nova escola, em sua época, pressupunha, também uma nova concepção de aprendizagem, em que a simples memorização de conteúdos, contidos em manezinhos escolares, não mais se justificava. Ele nos diz que: "Decorar um livro era aprende-lo. Mais tarde, começou-se a exigir que se compreendesse o que era decorado. Um passo mais, foi o de exigir do aluno que ele repetisse, com palavras próprias o que se acha formulado nos livros. Não bastava decorar, não bastava compreender, era ainda necessário a expressão verbal pessoal, - então assim estava aprendido o assunto". (TEIXEIRA, 1930).
Assim, podemos concluir que, para Teixeira, aprender significava mais do que o descrito anteriormente.
Qual seria então a concepção de Anísio Teixeira, sobre aprender efetivamente?

Questão 2 - Anísio Teixeira cuidou de discutir a forma de utilização do manual didático, sem levantar questões sobre os seus fundamentos. Paulo Freire, embora propondo uma nova roupagem para esse instrumento de trabalho, não alterou a sua concepção. Isto não poderia ser diferente dadas as suas posições ideológicas, que não avançaram para a superação do modo de produção capitalista, que motivou a elaboração desse manual inaugurado por Comenius.
Segundo o texto apresentado, como os educadores Anísio Teixeira e Paulo Freire conceberam o uso do material didático?

Answer 1

1) Para Anísio, aprender definitivamente, era tornar o aluno detentor do saber. De modo que nenhum aprendizado poderia ser definitivo, mas um continuo reconstruir de ideias.
 
2) Paulo Freire e Anísio Teixeira, acreditavam que o uso do material didático para a memorização não servia como veículo de aprendizagem, de modo que, a escola deveria primeiro receber o aluno e sua carga de conhecimento, "dissecá-lo"  e depois desenvolver considerando as curiosidades e  o meio.