QUESTÃO 1
Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas - absolutamente todas - à Educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas ideias se consagraram apenas no século XX, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. Mas elas já eram defendidas em pleno século XVII por Comênio (1592-1670), o pensador tcheco que é considerado o primeiro grande nome da moderna história da Educação.
Disponível em: . Acesso em: 05 mar, 2021.
Considerando as asserções abaixo, analise a relação proposta entre elas.
I- A Didática Magna de Comênio se constitui como um modelo do saber sobre a educação do homem, desde sua infância até sua juventude, por meio da interação social, que passaria a ser coletiva, ou seja, passaria a acontecer na escola.
PORQUE
II- Comênio também defendia a educação escolar das crianças pequenas, pois, assim, elas poderiam ter acesso, desde cedo, às noções das ciências básicas que viriam a estudar mais tarde.
Acerca dessas asserções, considere a opção correta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
a resposta correta é a letra A
Apenas a alternativa I está correta, pois Comênio destaca a importância do brincar durante aprendizagem, trazendo o aspecto da interação social durante o processo educacional.
Qual era o pensamento de Comênio?
Dentro de uma educação a base de palmatórias, o pensador tcheco foi um dos primeiros de sua época a destacar os interesses da criança no processo de ensino-aprendizagem. Apesar de ter sido muito religioso, ele propôs uma mudança radical no modelo escolar baseado nas doutrinas da Idade Média, controlado pela Igreja Católica e voltado só para a elite.
Comênio destacou que a educação deveria ser para todos, inclusive mulheres e pessoas com deficiência (privados da educação durante este período). O pensador traz o questionamento do por que não se aprende brincando, relacionando o cotidiano das crianças à educação e a ideia de inserir a realidade social na sala de aula, trazida por ele, é uma grande contribuição para a educação que conhecemos atualmente.
Considerando as alternativas e os pensamentos de Comênio podemos analisar, portanto:
Alternativa I – Correta, pois o pensador destaca a importância do brincar durante aprendizagem, trazendo o aspecto da interação social durante o processo educacional.
Alternativa II – Incorreta, pois, apesar de refletir sobre a educação de crianças pequenas, levantando a importância de levar em consideração seus interesses, ele não faz análises acerca das noções de ciências básicas posteriores durante as etapas escolares.
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