Question

Questão 1.
Quando a prática avaliativa está alinhada à perspectiva do modelo liberal conservador (tradicional; não diretiva; tecnicista; renovada progressivista) tende a realizar uma avaliação permeada pelo controle e enquadramento dos sujeitos, seja por meio de coações explícitas ou de forma subjetiva, utilizando a avaliação como instrumento quantitativo, por vezes ameaçadoras. Nesta perspectiva, a utilização de apenas provas enquanto instrumento avaliativo serve para:
a) Medir a inteligência do professor.
b) Conhecer as estratégias que o professor usa para ensinar.
c) Levantar os conhecimentos prévios.
d) Medir e atribuir nota/conceito aos educandos.
e) Conhecer as dificuldades dos alunos para fazer intervenções.
Questão 2.
Analise a gravura abaixo e assinale a alternativa que indica em qual tendência pedagógica essa prática avaliativa se encaixa.
a) Tendência Libertária
b) Tendência Libertadora
c) Tendência Crítico Social dos Conteúdos
d) Tendência Tradicional
e) Tendência Renovada Progressivista
Questão 3.
Luckesi (1996, p.33) definiu a “[...] avaliação como um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisões”.
LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1996.
Faça a correspondência, indicando como se concretiza a avaliação em cada tendência pedagógica.
(1) Libertária
(2) Crítico Social dos conteúdos
(3) Não - diretiva
(4) Tradicional
(5) Tecnicista
( ) Constatar o retido para atribuir um escore de rendimento, fundamentando aprovação ou retenção.
( ) Promover diferentes situações para conhecer e compreender conteúdo e forma da aprendizagem, para, em decorrência, conceber e implementar intervenções / mediações.
( ) Proporcionar a análise do próprio desenvolvimento.
( ) Não prevê nenhum tipo de avaliação dos conteúdos. Ela ocorre nas situações vividas, experimentadas, portanto incorporadas para serem utilizadas em novas situações.
( ) Verificar o grau de mudança do comportamento.
Assinale a alternativa correta:
a) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
b) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
c) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
d) 5 – 5 – 3 – 1 – 2
e) 1 – 3 – 2 – 5 – 4

Answer 1

1) D medir e atribuir nota/ conceito aos educados.

2) D tendencia tradicional

3) A     4-2-3-1-5

Answer 2

1) D - medir e atribuir nota/ conceito aos educados.

Quando ocorre uso de somente provas como ferramenta avaliativa o objetivo é realizar a medição e atribuição de nota ou conceito para os estudantes.

2) D - tendência tradicional.

A tendência tradicional ainda é adotada atualmente, mesmo sendo bastante polêmica, visto que ela assume um papel bastante definido para o professor como uma autoridade máxima no ambiente da sala de aula.

3) A - 4-2-3-1-5.

A tendência libertária não aborda avaliações dos conteúdos. A tendência crítico Social dos conteúdos proporciona distintas situações para o conhecimento e compreensão dos conteúdos. A tendência não-diretiva promove a análise do desenvolvimento próprio.

Bons estudos!