Questão 1.
Na EJA, a alfabetização recebe conceituação diferenciada de letramento. Segundo Paulo
Freire o sujeito para ser considerado alfabetizado pode apenas reconhecer letras e escrevê-
las sem considerar muito seu significado. O sujeito letrado, já é diferente, ele tem a capacidade
de além de reconhecer as letras, envolvê-las de maneira crítica em suas frases, interpretando-
as em determinado contexto, como por exemplo diante da leitura de matéria de jornal, que
discute sobre atualidades. De acordo com o texto, saber equacionar problemas, interpretar
textos, correlacionar informações de diferentes áreas, ler gráficos e tabelas, entre outros,
caracteriza que o aluno da EJA, pode ser considerado, um sujeito:
A) Alfabetizado.
B) Inculto.
C) Letrado.
D) Alfabetizado funcional.
E) Analfabeto.
Questão 2.
Freire desde 1960 já chamava atenção para as necessidades planetárias, envolvimento do
homem com a natureza e seus organismos vivos. Uma característica do pensamento de Paulo
Freire é a visão do conhecimento aberta e acessível a todas as pessoas, das diferentes
classes populares. A proposta de alfabetização de Freire partia de questões reais, ligadas ao
emprego do trabalhador, às doenças, epidemias, indicadas na comunidade. Durante o
Governo de João Goulart, ele tornou-se responsável pelo Programa Nacional de
Alfabetização, que veio a ser extinto:
A) Com a integração da Fundação Educar, durante o Governo de Getúlio Vargas.
B) Após convite de viagem à África, o que favoreceu-lhe ricas experiências internacionais.
C) Por D. Paulo Evaristo Arns, quando de sua volta ao Brasil, para lecionar na PUC e
posteriormente na Unicamp.
D) Em 1964, com o Governo militar, indicando-lhe prisão por 75 dias e, posteriormente, o
exílio.
E) Com sua morte em 02 de maio de 1995.
Soluções para a tarefa
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identifique o nome do autor sua nacionalidade e o ano em que foi feito
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Resposta:
1. C - Letrado
2. D - Em 1964, com o Governo militar, indicando-lhe prisão por 75 dias e, posteriormente, o exílio.
Explicação:
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