Questão 1 de 2
1 - [238369) Para Keith Swanwick, "qualquer modelo de avaliação válido e confiável precisa levar em conta duas dimensões: o que os alunos
estão fazendo e o que eles estão aprendendo" (SWANWICK, 2003, p. 94). Assim, a avaliação inclui o julgamento do professor sobre o que é
adequado dentro de um campo largo de aprendizagem para cada nivel escolar, ou seja, o que é relevante o aluno praticar e saber nessa
area" (BRASIL, 1997, p. 67). Conforme Hargreaves (1992), há três formas de se avaliar em música, que estão relacionadas na coluna 1. Analise
qual pode ser a descrição correspondente, dentre as listadas na coluna 2:
1. Forma de avaliação 2. Descrição
1 - Avaliação da aptidão A- Avaliação do fazer musical em si
II - Avaliação da atuação B - Avaliação do produto final da ati
III - Avaliação de realização vidade de performance, o registro
de elementos da audição ou da Agora assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta dessas colunas:
composição
- Avaliação das habilidades
musicais do aluno
a) - All - B; III. C.
b) -All-Cill-B.
c) - CIL-A; III-B.
d) - Cl- B; III-A.
e)
1 - B; 11 - C lll - A.
Soluções para a tarefa
Respondido por
2
A alternativa C está correta.
A educação musical tem como objetivo auxiliar no desenvolvimento cognitivo da criança, assim como na maturação corporal, e, no entendimento sobre a subjetividade e questões mais amplas do que aquelas apresentadas seguindo um roteiro.
Ela está atrelada a educação pois faz parte do processo de formação do indivíduo, não apenas de forma didática mas no consumo de arte ao longo da vida, como o entretenimento, as artes advindas dos grupos culturais em que ele se relaciona. Assim, a avaliação sobre o ensino da música deve fortalecer a aprendizagem de modo a apresentar o produto final em todas as suas fases.
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