Questão 1
Considere a seguinte situação: "Um professor propôs a seguinte atividade primeiro solicitou que o
alunos calculassem quantos passos serão necessários para ir da lousa até o fundo da sala realizand
uma estimativa sem medir diretamente a sala. Em seguida, o professor pediu para comparar com
medida que outro aluno obteve questionando aos alunos se a unidade de medida "passos" é uma bo
opção para a situação. Além de utilizar os passos, o professor pediu para que os alunos realizassem
mesma situação (medir a sala, desde o quadro ate o fundo), mas medindo de maneira diferente con
por exemplo, medir pela quantidade de passos
Nesta atividade, as unidades temáticas envolvidas que mais se adequam a situação são:
Geometria e Algebra
Probabilidade e Estatística e Numeros,
B.
Operações e Probabilidade e Estatística
Grandezas e Medidas e Números
Soluções para a tarefa
Resposta:
Grandezas e Medidas e Números
Explicação passo-a-passo:
Nesta atividade, as unidades temáticas que mais se adequam são grandezas, medidas e números.
Note que o professor pediu que os alunos medissem espaços contando passos. Nesse sentido, sabe-se que cada aluno daria passos com medidas distintas por não possuírem o mesmo ritmo e nem o mesmo tamanho de pernas. Por isso, podemos supor que cada um obteria um resultado diferente.
Sabendo-se que grandeza é tudo aquilo que é passível de ser medido e expressado em números, podemos perceber que grandezas, medidas e números estão envolvidas nessa aula, uma vez que temos uma grandeza (comprimento da sala), uma medida (passos) e um número (resultado final).
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