Questão 1 (423311)
O conceito de avaliação da aprendizagem
caminhou de uma concepção tecnicista, onde
avaliar significava medir, atribuir nota,
predizer, para uma concepção sociopolítica em
que a avaliação é vista em um contexto mais
amplo,
tras
sociocultural, historicamente situada,
autoconstruída, transformadora
emancipadora. A avaliação da aprendizagem se
concretiza a partir de diversificadas
concepções.
Analise os apontamentos abaixo e assinale a
alternativa que aponta as ações embasadas na
concepção classificatória:
I: Premiar os alunos segundo as observações,
Endicando se este pode ou não passar de ann
1: Recon
Soluções para a tarefa
Você esqueceu:
: Premiar os alunos segundo as observações,
indicando se este pode ou não passar de ano.
II: Desconsiderar as singularidades dos alunos
e propor apenas um instrumento avaliativo
con otribuicao de nota.
Agora podemos.
A segunda está correta.
O processo de avaliação democrático, deve auxiliar no desenvolvimento cognitivo do aluno, o incluindo e não o diferenciando dos demais.
Deste modo, é importante que o método de avaliação democrática esteja sempre em proximidade com as escolas novas e os novos métodos de didática, onde o professor apresenta o conteúdo e o aluno o assimila, não sendo mais o educador o pilar principal na transmissão, devendo o aluno está inteirado nesse processo.
Resposta:
Letra B: I - II
Explicação:
Acabei de responder.