Question

Questão 01
Em relação à temática das identidades, há o entendimento de que as diversas
heranças culturais convivem na população brasileira e devem estar presentes
na escola, no sentido de promover a superação de todas as formas de
discriminação e preconceito.
A Pluralidade Cultural é um tema transversal dos Parâmetros Curriculares
Nacionais, segundo os quais:
(A) a diversidade nega a existência de características comuns e,
consequentemente, a possibilidade de construir uma nação forte.
(B) o racismo invertido é produzido quando são marcadas diferenças
fenotípicas.
(C) os livros didáticos veicularam, por muito tempo, a noção errônea de que
existiria uma organização social única e comum a todos os índios.
(D) a diversidade não pode ser tomada como traço fundamental na construção
identitária.
(E) as cotas promovem a segregação social e menosprezam a capacidade
intelectual dos negros e indígenas, trazendo o preconceito para o contexto
escolar e universitário.
Questão 02
Um Colégio Estadual organizou o currículo incorporando os temas: ética,
pluralidade cultural, meio ambiente, saúde e orientação sexual, nas áreas
existentes. É correto armar que a organização se deu por meio da:
(A) interdisciplinaridade.
(B) transdisciplinaridade.
(C) multidisciplinaridade.
(D) transversalidade.
(E) disciplinaridade.
Questão 03
Leia as afirmativas a seguir:
I. Estimular o educando a desenvolver uma atitude de antipatia e solidariedade
para com aqueles que sofrem discriminação é um dos objetivos do trabalho com
o tema pluralidade cultural no ambiente escolar.

II. Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é necessária a
disponibilidade para o envolvimento do aluno na aprendizagem, o empenho em
estabelecer relações entre o que já sabe e o que está aprendendo, em usar os
instrumentos adequados que conhece e dispõe para alcançar a maior
compreensão possível.
III. Ensinar o educando a repudiar toda discriminação baseada em diferenças de
raça/etnia, classe social, crença religiosa, sexo e outras características
individuais ou sociais é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade
cultural e diversidade sexual no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) Nenhuma afirmativa está correta.
(B) Está correta a afirmativa II, apenas.
(C) Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
(D) Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
(E) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 04
A existência de grupos étnicos minoritários e, também, a questão sobre as
migrações internacionais têm influência e resposta no âmbito educativo. Ou
seja, o pluralismo cultural provocou reações no meio educacional que
resultaram em algumas ações, entre elas:
(A) Uma educação intercultural que leve em conta o pluralismo cultural,
respeitando o exercício do poder da cultura dominante sobre as demais.
(B) Uma educação que significa sobretudo interação, intercâmbio, solidariedade
e comunicação.
(C) A instauração de uma integração cultural, criando uma cultura nova e
apagando, assim, a identidade específica de cada uma delas.
(D) A ideia de uma escola direcionada para uma educação cívica impositiva.
(E) Uma mudança pedagógica que fortaleça a transformação na sala de aula e
uma gestão escolar centralizada.
Questão 05
A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por
imigrantes de diferentes países. Além disso, as migrações colocam em contato
grupos diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características
culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos
planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela
discriminação. Em relação ao ensino e a aprendizagem na perspectiva da
pluralidade cultural, analise as afirmativas abaixo.
I. É necessário compreender que atitudes em relação a diversidade etno-
cultural, normas e valores, comportam uma dimensão social e uma dimensão

pessoal que refletem os princípios assumidos pessoalmente por cada um a
partir dos vários sistemas normativos que circulam na sociedade.
II. O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a
conhecer a riqueza representada pela diversidade etno-cultural que compõe o
patrimônio sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos
grupos que compõem a sociedade.
III. Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os
diferentes grupos e culturas que a constituem, e a escola deve ser local de
diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as
diferentes formas de expressão cultural.
Assinale a alternativa correta.
(A) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
(B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
(C) Apenas a afirmativa III está correta
(D) Apenas a afirmativa II está correta

Answer 1

Me dá mais exemplos