Question

[...] quem viveu boa parte de sua vida em uma escola como professor/professora, por certo, se lembra de como
aprendeu e ensinou na troca com seus companheiros/companheiras e de como a prática pedagógica diária constitui
um importante espaço de sua formação. Nesse espaço, os professores partilham materiais, informações sobre os
alunos, comentários sobre trabalhos desenvolvidos. Criam alternativas, tornam-se produtores/autores. Repartem
também dúvidas, dificuldades, impasses e saberes gerados no dia-a-dia da prática escolar, no confronto entre as
expectativas e os resultados. Discutem iniciativas realizadas por certas escolas e professores que, imbuídos do desejo
de dar novo rumo à história pedagógica de sua turma, rompem com prognósticos estabelecidos e revertem a situação
inicialmente configurada. (VASCONCELOS, 2003, p.13)
O trecho exposto acima aponta para a necessidade de um rompimento com a abordagem tradicional de ensino,
sugerindo uma plasticidade na organização disciplinar e de séries, para que a educação realmente transformadora seja
alcançada. Pensando na importância desse conceito na Educação de Jovens e Adultos (EJA), avalie as seguintes
afirmações:
I- A aplicação dos modelos de ensino já consagrados da educação regular é encorajada, uma vez que não há uma
grande diversidade entre os alunos do ensino regular e os alunos da EJA;
II- O rompimento com as abordagens tradicionais de ensino requer alto grau de competência pedagógica que,
portanto, exige formação continuada dos docentes da EJA e a introdução da formação docente de Jovens e Adultos nos
cursos de Licenciatura;
III- A formação continuada dos docentes de Jovens e Adultos se faz eficiente na troca de experiências, num espaço e
num tempo de reflexão e de produção pedagógica, nos quais o professor aprende e constrói seus saberes através de
outros professores. Sendo protagonista do seu próprio desenvolvimento profissional;
IV- A Lei de Diretrizes e Bases de 1996 aponta, no artigo 23, que “A educação básica poderá organizar-se em séries
anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade,
na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de
aprendizagem assim o recomendar.”.
a) I, II e III são verdadeiras.
b) II e IV são falsas.
c) II, III e IV são verdadeiras.
d) I e III são verdadeiras.
e) III e IV são falsas.

Answer 1

Resposta:

A resposta correta é a letra C