Quem são os principais teóricos do currículo técnológico?
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O currículo tecnológico tem
sua base sólida na tendência tecnicista.
O comportamento e o aprendizado são moldados pelo externo, ou seja, ao professor, programar e controlar o processo educativo; ao aluno agente passivo, compete entender a eficiência técnica, atingindo assim os objetivos propostos.
O currículo tecnológico, planejado fundamentalmente no método, tem como função identificar meios eficientes, programas e materiais com a finalidade de alcançar resultados pré-determinados.
É expresso de variadas formas: levantamento de necessidades, plano escolar sob o enfoque sistêmico, instrução programada, sequências instrucionais, ensino prescritivo individual e avaliação por desempenho.
O desenvolvimento do sistema ensino – aprendizagem, segundo hierarquia de tarefas constitui o eixo central do planejamento do ensino, proposto em termos de uma linguagem objetiva, esquematizadora e concisa. Segundo Mc Neil (2001).
O comportamento e o aprendizado são moldados pelo externo, ou seja, ao professor, programar e controlar o processo educativo; ao aluno agente passivo, compete entender a eficiência técnica, atingindo assim os objetivos propostos.
O currículo tecnológico, planejado fundamentalmente no método, tem como função identificar meios eficientes, programas e materiais com a finalidade de alcançar resultados pré-determinados.
É expresso de variadas formas: levantamento de necessidades, plano escolar sob o enfoque sistêmico, instrução programada, sequências instrucionais, ensino prescritivo individual e avaliação por desempenho.
O desenvolvimento do sistema ensino – aprendizagem, segundo hierarquia de tarefas constitui o eixo central do planejamento do ensino, proposto em termos de uma linguagem objetiva, esquematizadora e concisa. Segundo Mc Neil (2001).
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