Que tipo de fonte histórica é a música ?
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Resposta:
Resumo
Este artigo tem o objetivo apresentar uma proposta desenvolvida por técnicos pedagógicos da
Secretaria de Estado da Educação do Paraná para 25 professores da Rede Pública Estadual de
Educação do Paraná como parte da formação continuada. Essa proposta se pauta no
desenvolvimento de encaminhamentos metodológicos, relacionando a teoria com a prática,
por meio do uso da música nas aulas de História, a partir do referencial teórico da
Epistemologia da História e também do aporte teórico da Educação Histórica. A utilização da
música como fonte histórica, vem ao encontro da necessidade de construção de narrativas
históricas baseadas em evidências do passado, superando a visão tradicional das aulas de
História, compreendendo que outros documentos históricos também deverão ser inseridos na
prática docente, tais como filmes, história em quadrinhos, a iconografia, a música, fotografia,
literatura, entre outros objetos a serem vistos e utilizados como fontes históricas, uma vez que
conforme afirma ABUD (2003, p. 184) “novas abordagens, os novos objetos, outras fontes,
outras linguagens foram se incorporando ao ensino de História.” Esta fonte, ao ser inserida no
processo de ensino e aprendizagem em sala de aula, pode ser o utilizada como objeto
mobilizador, mas vai além disso, pois também deve ser explorada para formação do
pensamento histórico ao ser confrontada com outras fontes históricas. Dessa maneira, o uso
desse objeto como evidência vem a contribuir para a formação da consciência histórica como
meio de orientação no tempo, a compreensão das múltiplas temporalidades por meio da
percepção das mudanças, rupturas, simultaneidades, transformações, recorrências e
permanências.
Explicação:
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