Que tipo de educação os jovens egípcios que não tinham acesso às escolas recebiam ?
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As
escolas eram como templos e, algumas, eram frequentadas por poucos alunos, uma
média de 20. O aprendizado se fazia por transcrições de hinos, livros sagrados,
acompanhado de exortações morais e de coerções físicas. Ao lado da escrita,
ensinava-se aritmética com sistemas de cálculos, complicados problemas de
geometria associados à agrimensura, conhecimentos de botânica, zoologia,
mineralogia, geografia etc.
O principal instrumento do sacerdote-intelectual é a escrita que, no Egito, era hieroglífica (relacionada com o caráter pictográfico das origens e depois estilizada em ideogramas unidos por homofonia e por polifonia, em seguida por contraturas e junções, até alcançar um cursivo chamado hierático e de uso cotidiano, mais simples, e por fim o demótico, que era um formato ainda mais concisa e se escrevia sobre a folha de papiro com um cálamo embebido em carbono).
Para auxiliar, complementar a educação escolar, havia a familiar (conferida primeira à mãe, depois ao pai) e a “dos ofícios”, que se fazia nas oficinas artesanais e que abrangia a maior parte da população. Este aprendizado não tinha nenhuma necessidade de “processo institucionalizado de instrução” e “são os pais ou os parentes artesãos que ensinavam a arte aos filhos”, através do observar para depois reproduzir o processo observado. Os populares eram também excluídos da ginástica e da música, reservadas apenas a casta guerreira e colocadas como adestramento para guerra.
O principal instrumento do sacerdote-intelectual é a escrita que, no Egito, era hieroglífica (relacionada com o caráter pictográfico das origens e depois estilizada em ideogramas unidos por homofonia e por polifonia, em seguida por contraturas e junções, até alcançar um cursivo chamado hierático e de uso cotidiano, mais simples, e por fim o demótico, que era um formato ainda mais concisa e se escrevia sobre a folha de papiro com um cálamo embebido em carbono).
Para auxiliar, complementar a educação escolar, havia a familiar (conferida primeira à mãe, depois ao pai) e a “dos ofícios”, que se fazia nas oficinas artesanais e que abrangia a maior parte da população. Este aprendizado não tinha nenhuma necessidade de “processo institucionalizado de instrução” e “são os pais ou os parentes artesãos que ensinavam a arte aos filhos”, através do observar para depois reproduzir o processo observado. Os populares eram também excluídos da ginástica e da música, reservadas apenas a casta guerreira e colocadas como adestramento para guerra.
jackesdouglas:
Desculpe! Li com pressa!
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