Que aspectos indicam que o Currículo Oficial Brasileiro se encontra em uma paradigma tradicional, crítico ou sócio crítico?
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Resposta:
Resumo
Busca-se no presente trabalho refletir acerca dos aspectos históricos das teorias do currículo. A relevância dessa discussão é extremamente importante na análise do currículo e da prática social desempenhada pelo mesmo, dado ao fato de que o currículo faz parte integrante do dia-a-dia das escolas e das instituições de educação superior, e exercerá diretamente ou indiretamente sua influência nos sujeitos que fazem parte do processo educativo e da sociedade em geral. O problema que orientou a reflexão buscou elucidar a seguinte questão: como a estrutura curricular influencia e determina a visão de mundo e de sociedade dos sujeitos que estão inseridos nessa estrutura. E o objetivo dessa reflexão é fazer uma análise dos aspectos históricos do currículo, ou seja, como em determinados períodos históricos o currículo foi concebido e como foi influenciado pelas dimensões econômicas e culturais da sociedade. A análise se baseou em elementos teóricos-metodológicos provenientes da pesquisa bibliográfica. Na discussão, são contemplados os aspectos tradicionais, críticos e pós-críticos do currículo, em consonância com os estudos elaborados por: Eyng (2007, 2013, 2015), Gomes (2008), Sacristán (2000, 2013) e Silva (2009). A compreensão das teorias sobre o currículo é extremamente necessária, pois, a partir dessa compreensão que poderemos perceber quais as construções históricas que o currículo vivenciou e como essas estruturas influenciaram na construção da educação. Em suas considerações finais conclui-se que por intermédio da análise dos aspectos históricos das teorias do currículo, podemos indagar como as relações de poder interferem na constituição do currículo escolar, e se esse currículo acolhe ou exclui quem dele participa. Desta maneira, a compreensão acerca das teorias históricas do currículo é indispensável, pois, por meio dessa compreensão perceberemos quais são os valores e hábitos que nossos currículos induzem e perpetuam. E, somente a partir dessa reflexão, poderemos elaborar currículos verdadeiramente inclusivos
As teorias do currículo estão fundamentadas a partir das perspectivas em uma aquisição de habilidades para a prática e transmissão do saber. Dentre as teorias podemos citar: a tradicional, a crítica e a pós-crítica.
Nesse aspecto, a ideia de currículo surge a partir de um cronograma de atividades que devem ser cumpridas para chegar a tal posição, no caso da educação, para que o mesmo se forme ele deve seguir adequadamente a base curricular.
Como o paradigma se aplica no Currículo Oficial Brasileiro?
O currículo é elaborado pelos órgãos responsáveis pela educação no Brasil e com isso diferentes métodos são utilizados dentro de sala de aula tendo o educador como facilitador desse ensino através da didática.
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