que argumento de causa é utilizado? explique.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Argumento por comparação (analogia)
Explicação
No argumento por comparação, o argumentador pretende levar o auditório a aderir à tese ou conclusão [C] com base em fatores de semelhança ou analogia [J], evidenciados pelos dados [D] apresentados.
Exemplo
A quebra de sigilo nas provas do Enem 2009, denunciada pela imprensa, nos faz indagar quem seriam os responsáveis [D]. O sigilo de uma prova do Enem deve pertencer ao âmbito das autoridades educacionais – e não da imprensa [C]. Assim como a imprensa é responsável por seus próprios sigilos, as autoridades educacionais devem ser responsáveis pelo sigilo do Enem [J].
Argumento por exemplificação
Explicação
No argumento por exemplificação, o argumentador baseia a tese ou conclusão [C] em exemplos representativos [D], os quais, por si sós, já são suficientes para justificá-la [J].
Exemplo
Vejam os exemplos de muitas experiências positivas – Jundiaí (SP), Campinas (SP), São Caetano do Sul (SP), Campina Grande (PB) etc. – sistematicamente ignoradas pela grande imprensa [D]. Tantos exemplos levam a acreditar [J] que existe uma tendência predominante na grande imprensa do Brasil de só noticiar fatos negativos [C].
Argumento de princípio
Explicação
No argumento de princípio, a justificativa [J] é um princípio, ou seja, uma crença pessoal baseada numa constatação (lógica, científica, ética, estética etc.) aceita como verdadeira e de validade universal. Os dados apresentados [D], por sua vez, dizem respeito a um fato isolado, mas, aparentemente, relacionado ao princípio em que se acredita. Ambos ajudam o leitor a chegar a uma tese, ou conclusão, por meio de dedução.
Exemplo
A derrubada dos índices de mortalidade infantil exige tempo, trabalho coordenado e planejamento [J]. Ora, o índice de mortalidade infantil de São Caetano do Sul, em São Paulo, foi o que mais caiu no país [D]. Portanto, São Caetano do Sul foi o município do Brasil que mais investiu tempo, trabalho coordenado e planejamento na área [C].
Argumento por causa e consequência
Explicação
No argumento por causa e consequência, a tese ou conclusão [C] é aceita justamente por ser uma causa ou uma consequência [J] dos dados [D].
Exemplo
Não existem políticas públicas que garantam a entrada dos jovens no mercado de trabalho [D]. Assim, boa parte dos recém-formados numa universidade está desempregada ou subempregada [C]. O desemprego e o subemprego são uma consequência necessária das dificuldades que os jovens encontram de ingressar no mercado de trabalho [J].
Proponha à turma a utilização do jogo “Q.P. Brasil”. Para isso, observe que no verso do tabuleiro há uma tabela na qual os alunos e alunas poderão colocar os argumentos referentes a uma das questões polêmicas, de acordo com os tipos aqui apresentados. Divida a classe em grupos, solicite a cada grupo que escolha uma questão polêmica e dê-lhes um tempo para preencher a tabela. Em seguida, um grupo analisa a tabela do outro e sugere modificações. Outra opção é fazer o que propõe a atividade 2 do Manual do jogo “Q.P. Brasil”.
Em seguida, organize a classe em duplas. Selecione um dos artigos do menu Coletânea e, depois de lê-lo coletivamente, peça a turma que identifique o argumento central do artigo e o classifiquem com base nos “Tipos de argumento”.
Você pode ajudá-los fazendo perguntas do tipo:
A que área ou setor (educação, política, ciência, economia etc.) o artigo e seus argumentos estão associados?
Qual é a relação lógica (de princípio, exemplificação, autoridade, causa e consequência, comparação ou evidência) que se estabelece entre dados, justificativas e conclusão?
Como vocês chegaram a esse resultado?
Há alguma indicação no texto para essa resposta?
Procure mostrar a seus alunos e alunas que, na elaboração do texto argumentativo, a ordem dos fatores altera o produto, mas não elimina a argumentação; apenas produz efeitos diferentes sobre o auditório. O autor pode escolher “ir direto ao ponto”, apresentando sua tese ou conclusão logo de cara. Já num contexto em que o argumentador considera que seus adversários ignoram um princípio fundamental, pode preferir começar o texto lembrando ao público, antes de tudo, esse mesmo princípio com base no qual tentará convencer o auditório de uma tese. Por fim, o autor pode entrar num debate apresentando, em primeiro lugar, os dados em que se baseará para desenvolver o texto. É o caso, por exemplo, da descrição ou análise de determinada situação, diante da qual o articulista irá, num momento posterior, se posicionar.
Reforce que nem sempre os componentes de um argumento aparecem escritos com “todas as letras”, podendo estar subentendidos. Cabe ao leitor, portanto, perceber quando isso ocorre e resgatar essas “partes” que compõem o argumento em sua totalidade.
Explicação:
espero ter ajudado :D :) e tinha mais só que esse site não permitiu
Resposta:
A causa é o grande avanço científico e tecnológico que possibilita a criação de novos medicamentos e invenção de novos dispositivos