Quanto aos processos de ensino Sócio-libertador, Construtivista e Histórico crítico, é correto afirmar:
I - No processo Sócio-libertador a educação se dá com o outro, "na superação da contradição educador-educando, de tal maneira que se façam ambos, simultaneamente, educadores e educandos" (FREIRE, 1978, p. 67).
II - Busca-se a compreensão e se "espera que alguém que possua o conhecimento o transmita" (FERREIRO E TEBEROSKY, 1985, p.26), no processo construtivista.
III - No processo construtivista, o conteúdo trabalhado adequa os conhecimentos prévios aos novos conteúdos e com a interação social e cultural, proveniente de experiências e observações formula o novo saber.
IV - No processo histórico cultural (ou histórico crítico), o objetivo é fazer com que o aluno problematize o conhecimento, conscientizando-se da transformação social agregada pelo domínio dos conteúdos.
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