Question

Quando utilizamos um filme na sala de aula devemos relacioná-lo a recursos adicionais, tais como artigos de jornais, revistas, textos da internet, livros paradidáticos, música ou literatura. Isso amplia ainda mais o trabalho dos conteúdos na escola. Também é possível unir materiais de diferentes épocas para estabelecer parâmetros e comparações entre o contexto antigo e o contexto atual. Os filmes podem ser utilizados para apresentar o conteúdo, após a aula teórica, ou para ajudar a esclarecê-lo. O que determinará essa escolha é o nível de complexidade com que o assunto é tratado.

Se considerarmos que a abordagem é simples, superficial, podemos utilizar o filme para introduzir o assunto e despertar o interesse nos alunos. Se a abordagem for profunda, ele pode ser utilizado como complemento da aula teórica. Nesse caso, o ideal é que após o filme ocorra um debate, no qual o professor poderá perceber dúvidas e pontos de dificuldade. Esse é também um bom momento para a introdução dos materiais complementares citados anteriormente.
(CARVALHO, Juliana. 28 jul. 2009)

De acordo com o segundo parágrafo do texto, é correto afirmar que:


A.
o debate, após assistir o filme, é um bom momento para a introdução dos materiais complementares como jornais, revistas etc.


B.
não é eficiente o trabalho, ao mesmo tempo, com vários materiais.


C.
os filmes podem ser utilizados para apenas introduzir os conteúdos.


D.
não é necessário que haja um debate após o filme, pois ele explicita toda a mensagem por si só.


E.
ampliam ainda mais a possibilidade do trabalho dos conteúdos na escola.

Answer 1

Resposta:

A.

o debate, após assistir o filme, é um bom momento para a introdução dos materiais complementares como jornais, revistas etc.

Explicação:

O momento do debate é propício, segundo o texto, para a introdução de materiais complementares.

Answer 2

Resposta:

A.

o debate, após assistir o filme, é um bom momento para a introdução dos materiais complementares como jornais, revistas etc.

Explicação: